江西省信丰县西牛中学高中历史 第24课和平与发展 当今世界的时代主题教案 岳麓版选修3VIP专享VIP免费

江西省信丰县西牛中学高中历史岳麓版选修3第24课和平与发展——当今世界的时代主题【教学目标】（1）了解和平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。（2）结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辩证关系。【自主学习】（一）知识导航一、时代主题的历史演变1：你认为20世纪上半叶的时代主题是什么？有哪些历史事实为依据？2：为什么20世纪后半期以来的时代主题会来一个180度的大转变呢？辨析：有人说战争也加快了科技研发的速度，比如电脑、原子能、火箭技术的雏形都诞生在二战前后，因此，战争对发展也有促进作用，你赞同这种看法吗？3、为什么说发展是和平的保障？三、战争危险依然存在，和平力量不断增强1、当今世界安全形势有什么特点？2、当今世界潜在的战争因素有哪些？1(二)知识达标与迁移1、多极化国际格局的确立,最终将取决于A各国经济实力B军事实力C政治上的影响力D各国的综合国力2、下列叙述不正确的是A“冷战”后世界上大多数国家都把发展经济提高综合国力放在首要地位B“冷战”后局部战争频发改变了世界总体和平趋势C当今的时代主体是和平与发展D战争与革命相互交织,构成了20世纪上半叶的主题3、当今中国面临的挑战主要来自①经济区域集团化②经济全球一体化③世界格局多极化④西方国家新的强权政治A①②③B②③④C①②④D①③④【检测反馈】阅读下列材料人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中……永久和平是一个梦，并且还不是一个美梦，而战争是上帝安排的世界秩序的一部分。在战争中得到发展的是人类的最高贵的美德，包括勇敢、克己、忠于职责，以及甘冒生命危险的自我牺牲。——德军参谋总长毛奇回答问题:①概括上述材料的主要观点和意图。2②试从战争与经济发展的关系简要批驳上述观点。③针对2l世纪人类和平事业面临的新挑战，我国应该坚持怎样的立场?【课堂小结】【拓展提高】1、什么是和平问题？和平是相对于战争而言的。它是指没有战争的一种社会状态，它是人类社会存在和发展的基本条件。和平可划分为不同的等级，有世界和平、地区和平、国家间和平以及国内和平等，因为和平的威胁来自战争，所以在国际关系中，和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争发生。2、什么是发展问题？发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济的发展问题，谋求社会的发展与繁荣是人类永恒的课题。发展问题主要是发展中国家与发达国家之间的关系问题，由于大多数发达国家在地球的北方，而发展中国家大多数在南方，因此，发展问题也称为南北问题。3、第二次世界大战结束至今，没有爆发新的世界大战，但是局部战争和军事冲突却此起彼伏，一直未曾停息。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：材料一艾森豪威尔政府决定，要对全球任何角落的所有共产主义新苗头断然予以迎头痛击。美国国务院和国防部在1954—1956年间所采取的“冷战”政策要求，美国应当对几乎所有可能出现共产党挑衅的地区尤其是东南亚地区作出军事反映。材料二“二战”以后，中东地区的国家一度分成了两个壁垒森严，阵线分明的集团：苏联支持的埃及(1974年以前)、叙利亚、黎巴嫩、民主也门等国；美国支持的以色列、土耳其、科威特、伊朗(1979年以前)、沙特阿拉伯等国。(1)“二战”后的局部战争主要是西方国家和霸权主义发动的战争以及新兴民族独立国家之间的战争。阅读上述两则材料，结合二战后的国际形势简要说明这两类战争发生的共同原因。(3分)3材料三1995年，越南战争时期美国决策人物之一、前国防部长麦克纳马拉评价这场战争说：“无论是我们的人民，还是我们的领袖，都不是万能的。……我们并不拥有天赋的权利，来用我们自己的理想或选择去塑造任何其他国家。可是直到今天，在世界许多地方，我们仍然在重复着类似的错误。”(2)举例说明，20世纪90年代后美国“仍重复着类似的错误”的表现。(2分)这些“错误”产生了哪些负面影响?(3分)(3)二战以来局部战争和军事冲突此起彼伏，但并没有演变为新的世界大战，为什么?(5分)【学案作业NO.24】材料一：进入90年代，局部战争和冲突接连不断。1991年共有各种规...