山东省济阳县九年级历史下册 第一、四、五单元导学案设计 新人教版-新人教版初中九年级下册历史学案VIP免费

九下第一、四、五单元姓名课题课型问题拓展课九下第一、四、五单元问题拓展课学导目标1．知识与技能:掌握十月革命、列宁的经济政策、苏联的成立；斯大林对社会主义道路的探索；战后美国、西欧经济发展的特点；苏联解体的实质、东欧剧变的实质和影响。归纳战后美国、西欧经济发展的共同原因。2．过程与方法：在自主学习、合作探究的基础上，分析并归纳苏联解体、东欧剧变的的实质、原因、影响对中国的启示。分析并归纳美国、西欧经济发展给我们的借鉴。3．情感态度与价值观：认识苏联解体、东欧剧变不是社会主义制度的失败，是社会主义运动受到挫折；社会主义建设应坚持实事求是。国家发展需要自身努力，也需要借鉴世界经验。。学导重点及方法重点：苏联解体、东欧剧变的实质。战后美国、西欧经济发展的共同特点。苏联、东欧执政党的变化，社会性质的变化等理解苏联解体、东欧剧变的实质。分析战后美国西欧、日本经济发展的原因，概括美国西欧、日本经济发展的原因。难点：苏联解体和东欧剧变的原因。美国、西欧、日本经济发展给我们的借鉴。高度集中的政治经济体制对苏联、东欧发展的影响进行分析。美国、西欧、日本经济发展原因中概括经验，学习借鉴。方法：指导自学和质疑、小组合作探究、全班交流展示、教师预设突出重点问题预设1.1991年12月25日，飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——镰刀锤子红旗徐徐降下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。至此，存在了约70年之久的世界上第一个社会主义国家解体。分析苏联解体实质是什么？对社会主义世界、整个世界格局有何影响？2．二战后的西欧和日本在短时间内实现了恢复重建与经济高速发展双重任务。请你认真分析辨别，找出西欧、日本经济发展共同原因有哪些？与美国经济发展原因相比，不同的地方是什么？过程时控学导内容设计情境创设1分钟提问：“阿芙乐尔号”巡洋舰“攻占冬宫”“第一个社会主义国家”这些关键词与哪以重大事件有关？教师总结：这几个词与十月革命有关，十月革命后，第一个社会主义国家诞生，列宁、斯大林对社会主义做出了怎样的探索？这个国家的发展与世界又怎样的联系？：战后初期美国经济一枝独秀，增长强劲，西欧和日本却经济萧条，百废待兴。通过不懈的努力，战争的创伤被逐渐抚平，与美国的强烈反差激励着西欧和日本追赶的步伐。到20世纪70年代初，整个西方经济出现了空前繁荣的局面。今天学习的是主要九下第1、4、5单元本节课型是问题拓展课目标咀嚼2分钟师：请同学们研读一下学习目标，明确本课的学习任务。并对老师制定的目标做出补充！学生速读学习目标，同步圈划，标注关键知识与动词。根据学生自己的实际，生成个人目标。学生展示，强化任务。自学指导8分钟1．要求学生运用查(课本、工具书)、划（划出课本中的重点、难点）、写（写下自己的疑问）、记（记下有价值的问题）、练、思六字诀认真阅读文本，使学生有效走进文本。2．通读教材和资料，提出问题。3．问题要围绕目标提出，问题要用规范的历史语言表达，又要联系生活实际。4．有问题可以随时请教同学。5．师走进学生，巡回指导，进行有效个辅。讨论指导8分钟师：在了解课文内容的基础上，请将你存在的问题与同伴交流。1．先交流教师预设问题再交流“我的问题”。2.交流过程中解决不了的问题可以到其他组交流寻找解决方案。3.将本组解决不了的问题记录在黑板上相应的位置。生成全班问题。4．要求学科长主持，小组长负责监督评价。5．老师在学生交流的过程中给予相应的指导和疑难问题的解答。并鼓励每个学生都动口、动手、动脑。教师及时点拨学科长如何做。展讲指导8分钟1.学科长准备展讲。“请大家看？题，我们组讨论的结果是”讲答案------思路-----拓展同学们还有补充吗？或其他组还有补充吗？下面请下一组为大家展讲。如果这个问题都不能解决，请老师为大家展讲。2．听讲人要做到的是：尊重展讲人，听进去，与之对话，或补充、质疑、点评、记录有价值问题的答案。精讲点拨审题答案方法拓展5分钟1.1991年12月25日，飘扬在克里姆林宫上空的苏联国旗——镰刀锤子红旗徐徐降下，代之而起的是白、蓝、红三色的俄罗斯国旗。至此，存在了约70年...