九年级上册一课时学案第7课东西方文化交流的使者【学习目标】1．了解连接欧、亚、非三大洲的商路，掌握阿拉伯人在东西方文化交流中的作用。2．掌握阿拉伯数字的由来，马可·波罗的《马可·波罗行纪》。3．探究世界各地区、各民族和平交往的历史意义，树立国际合作和竞争意识。【重点难点】重点：阿拉伯数字及马可·波罗的影响；难点：世界各地区、各民族和平交往的历史意义。【自主探究】1.在古代，中国的丝绸远销世界各地，人们习惯上把中国丝绸运往北非、欧洲的陆路上的贸易通道称之为。2.“他们把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁。”这里的“他们”指的是3.见右图，最初，人用的字头表示数字，创造力从0到9十个数字的计算法。人学会了这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计算法传到欧洲，被称为。4.“阿拉伯人是中国和欧洲文化的有力的传播者”，下列文明经阿拉伯人传入中国的是①.阿拉伯的天文学②伊斯兰教③阿拉伯医学④印度的佛教A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5.13世纪，来到中国，得到元世祖忽必烈的赏识。记述他经历见闻的《》后来在欧洲广为流传，激起了欧洲人对东方的憧憬和向往。【合作探究】1．某历史兴趣小组在参观了马可·波罗纪念馆之后，进行了下面的问题探索：（1）在该馆中，请你写一份不超过50字的关于该主人的简介。（2）该人物将在中国的见闻留在哪部著作中？这部著作有何影响？（3）参观完该纪念馆后，我们在纪念簿上应留下怎样的评语？2．“中国年”“俄罗斯年”的成功举办；“中非文化交流月”的开幕，近年来，类似的活动在不同地区如期举办。根据所学知识探究以下问题：（1）世界地区、各民族和平交往具有怎样的意义？（2）在对外交往中，你打算如何做一名国家交流使者？【当堂达标】1.“丝绸之路”是贯通古代世界哪两个大洲的重要商路A．欧洲和非洲B。亚洲和非洲C．亚洲和欧洲D。亚洲和大洋洲2.中国与欧洲的科技、食品、日用品和思想得以传播和发展，被誉为古代“东西方文明交流的使者”的是A．阿拉伯人B。印度人C．波斯人D。意大利人3.印度人发明的数字被称为“阿拉伯数字”是由于A．它们是阿拉伯人创造的B．这种称呼最为动听C．是阿拉伯人创造的，也是他们传播的D．是阿拉伯人传播的4.他，不远千里而来，在中国生活了17年，曾在朝廷中出任官职，回国后由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。这个人来自A．意大利B。阿拉伯C．罗马D。英国5.马可波罗到中国后，接见他的中国皇帝是A．成吉思汗B。朱元璋C.忽必烈D。宋高宗6.查理是中世纪时期的威尼斯商人，在他的店铺中，专门销售东方的特产，在这里你买不到A.丝绸和珠宝B．稻米和粮食C．景德镇瓷器D．手工精美的银质十字架7.十四五世纪，欧洲地理学家在绘制早期的世界地图时，可能会参考的书是A．《荷马史诗》B。《论语》C．《马可波罗行纪》D。《天方夜谭》8.下列说法正确的是A．古代东西方交流的唯一一条通道是“丝绸之路”B．“阿拉伯数字”是阿拉伯人发明的C．阿拉伯人在世界文化的传播和交流中做出了重要贡献D．阿拉伯人的贡献仅限于世界文化的传播和交流9.阅读材料，回答问题。材料一：当然，丝绸之路上运送的不仅仅是丝和丝绸……，西汉时期，随着中国国力的强盛，中国的出使西域之后，汉朝的使者和商人络绎不绝地西行，丝绸之路更加畅通。当然在这条路上，经常会看见的是阿拉伯人的身影。材料二：“学问虽远在中国，亦当求之。”（1）读材料一，结合所学知识回答丝绸之路上还运出了哪些商品？根据所学知识请在材料一的横线上填上准确的内容。（2）阿拉伯人在世界文化传播与交流过程中起到了什么作用？（3）材料二中是谁说的？这句话说明了什么？
