江苏省淮安市平桥中学八年级物理 第一章《奇妙的声音》章节复习导学案 苏科版VIP免费

《奇妙的声音》章节复习导学案一、学习目标（2min）1.通过实验，能说出声音的产生和传播规律。2.知道乐音的特性（响度、音调、音色）及其相关因素（振幅、快慢、材料与结构）。3.能说出噪声的危害和控制噪声所采取的方法。4.知道现代技术中，声学知识的一些应用。二、基础学习（15min）1.将圆珠笔的笔帽拴在细线的中央，两端绕在食指上，堵住双耳，让你的伙伴用塑料尺轻轻敲打圆珠笔，聆听敲击的声音。据此说明声音的产生和传播规律。（动手做）2.简要说明声音的波和能量性质。3.声音的基本特性有哪些？声音的特性与什么有关？4.举例说明日常生活中噪声的来源？估测教室噪声的声级范围。5.写出噪声的危害和控制噪声主要途径。6.简要说明“有源消声技术”的原理。7.指出可见声、超声波和次声波的频率范围。8.写出超声波的特点及其应用。9.写出次声波的特点及其应用。三、合作交流（10min）1.学生小组交流讨论，黑板展示。2.梳理基础知识。初步对声音知识进行系统的认识。四、析疑解难（8min）1.需要展示的实验现象有哪些？声音的产生和传播，声音的特性。（鉴别声音：响度、音调、音色）2.通过本章学习，获得哪些知识？（带领学生阅读知识网络图）五、达标测试（5min）1.如图1所示，将持续发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机把瓶内的空气逐渐的抽出，听到手机的声音逐渐变小，但始终能听到声音，其原因是A.瓶内已被抽成真空，真空亦能传播声音B.手机发出的声音很强，强声能在真空里传播C.离广口瓶太近，离远一点就会听不到声音D.瓶内仍有少量空气，悬挂手机细线亦能传声2.通过观察和实验，张华同学收集到有关声现象的实例：①鼓面上放些碎纸屑敲鼓，听到声音的同时，观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机来电时，只看见指示灯闪烁，却听不见铃声；③取一张硬纸片，在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次听到的声音有明显的区别；④锣发声时用手按住锣，锣面停止振动，锣声也消图1失了。（1）能够说明声音产生条件的事实是________________________；（2）能够说明声音具有能量事实是__________________________；（3）能够说明声音传播特性的事实是________________________；（4）能够说明声音音调特性的事实是________________________。（均只需填写序号）3.从环境保护角度考察，判断声源发出的声音，是否是噪声的依据是A.声强是否超过规定值B.声源振动是否无规则C.声音是否优美动听D.是否影响人们的生活4.如图2所示，猫、蝙蝠和海豚的发声频率范围和听觉频率范围有很大的差声现象声音是什么声音不能在真空中传播，声音具有能量声源声音是由物体振动产生的声音的传播声音的传播需要固、液、气介质声波声源的振动以波的形式向四周传播响度声源振动的幅度越大，响度越大声音的特性音调声源振动的频率越高，声音的音调越高音色决定于发声体的材料、结构乐音动听、令人愉快、声源振动有规律乐音与噪声噪声难听、令人厌烦、声源振动无规律噪声的危害影响睡眠、损害听力、诱发心脏病噪声的控制声源处、传播途中、人耳处，以声消声可听声声波的频率范围20Hz–20000Hz人耳听不见的声音超声波频率高于20000Hz主向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能声呐、B超诊断仪、测速器、清洗器、焊接器次声波频率低于20Hz能传得很远，很容易绕过障碍物监控避免危害，预报地震、台风，监测核爆炸图2异。发声频率范围最大的动物是________，听觉频率范围最小的动物是_______，发声与听觉相比较，共同的特点是_________。六、课外学习（5min）1.雷雨前乌云压顶，电闪雷鸣。人们总是先看到闪电，后听到雷声，原因是_________；闪电过后，雷声隆隆，不绝于耳，原因是__________________；雷声是通过______传播到人的耳朵里的。2.小明同学用如图所示的竹笛，研究发声问题。将笛孔A用竹膜封贴后，手指按压B、C、D、E、F音孔，气流通过孔O进入，竹笛便发出清脆飘逸的声音，此时发现A处的竹膜有微小的振动。（1）竹笛是依靠_____振动发声的，竹膜振动的原因是_________________。（2）手指按压不同的音孔，用于改变发声的_______，依次按压音孔B、C、D、E、F（按住后一音孔时，前一音孔...