七年级政治上册 6.1 丰富多样的情绪导学稿 新人教版VIP免费

七上思品第三单元第六课做情绪的主人班级姓名一、【学习目标】1.明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。2.知道情绪的含义以及喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。3.理解情绪对个人行为和生活的重要作用。二、【重点难点】重点：情绪的作用难点：情绪产生和变化的原因三、【课前预习导学】1.根据人的情绪的四种基本类型，说说当你遇到下列情景时所产生的心情：情景一：2013年6月19日，中国国家足球队1：5输给泰国国家队。我感到：_______情景二：2013年11月22日，青岛石油管道爆炸，55人遇难。我感到：_______情景三：2012年9月25日，我国第一艘航母辽宁舰正式服役。我感到：__________情景四：回家作业不认真完成，班主任通知父母到学校。我感到：___________2.根据情绪会产生的积极、消极两大作用，查找字典，分析下列成语：①草木皆兵②置之死地而后生③笑一笑，十年少④人逢喜事精神爽⑤愁一愁，白了头⑥忧郁成疾产生作用类型标号情绪类型产生作用消极⑤哀影响身体健康积极四、【课堂导学】第一节丰富多样的情绪导入：情绪类型的基本图片（一）情绪万花筒1.感受情绪（含义）①观察课本P60页图片，回答课本问题。图片1：图片2：图片3：图片4：②说说有关情绪的词语或成语：高兴、陶醉、镇静‖愤怒、仇恨‖悲伤、孤独、忧愁‖恐惧、惊奇、惊讶惊慌失措惊心动魄‖心花怒放兴高采烈‖黯然神伤痛心疾首‖怒发冲冠咬牙切齿③情绪（含义）：当我们生理或精神上受到外来刺激时,产生的种种心理反应。2.知道情绪（种类）①人的情绪：复杂多样。（喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲――七情）②最常见情绪（四大基本类型）：、、、③组合情绪：、百感交集悲欢离合悲喜交加五味杂陈④完成课本P61页表格授课时间课时3.懂得情绪（特点）①情绪的产生：来源于生活；遭遇不同的事情、处于不同的情境，会产生各种各样的情绪；情境变化了，情绪也会发生变化。②情绪的意义：的情绪构成了我们多姿多彩的生活。（二）情绪与生活（作用）阅读课本P62页图片，分析回答课本问题。1.情绪是“神奇果”（具有神奇作用）影响：（总体）：情绪影响着人们的，影响着人们的。（具体）：情绪影响着人的正常水平发挥、身体健康、智力、2.情绪是“双刃剑”（两种不同作用）①积极作用：AB②消极作用：AB五、【课堂小结】学习本课后，你有哪些收获？你还有哪些疑惑？六、【当堂测试】1.小张在日记里写道：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的；思考时，铃声是刺耳的。”这说明（）A铃声通常会导致积极情绪B铃声一般会引起消极情绪C不同的情境会产生不同的情绪D任何事物都会产生不同情绪2.一位同学写了这样一首诗：我是深夜风浪里的一只小舟，任我在风浪里颠簸漂流，无情的风浪像要把我抛进旋涡。岸上沉睡的，听不见我的呼救，即使听见也不需要他们来救我因为我永远是一只孤独的小舟。诗意所反映的情绪是（）A喜悦B恐惧C愤怒D孤独悲哀3.唐代大诗人李白一生历经坎坷。面对长江沿岸的景色，他在流放途中写出的诗句是：“平生不下泪，于此泣无穷。”而他被大赦重新获得自由再次经过此地时，写出的诗句却是“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白面对同样的景物写出不同的诗句表明（）A同一事物可以引起轻松、愉悦的情绪B同一事物可以引起抑郁、悲愤的情绪C同一事物在不同的心境下可以引起不同的情绪D同一事物只能引起相同的情绪4.一个年轻人在冬天时常到树林里寻找枯死的树，并把其枯死的树枝砍来用作取暖的木材春天来临时，他惊讶地发现，那些被他砍下来的居然不是枯枝了，而是都长出了嫩嫩的绿芽。一个老人告诉他：“记住，不要在冬天砍树，因为那时你看不到生机，也不要在心情沮丧时做决定，因为那时你看不到光明。”这则材料说明了（）A处于不同的情境中，自然会产生各种各样的情绪B丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活C砍树必须选择季节D人的情绪随季节的变化而变化5.一位烦恼的妇人找到智者，说她正在为孩子的功课烦恼。智者说：“孩子的功课应该是孩子自己烦恼才对呀！”她说：“先生，你不知道，我的孩子考试考第40名，可是这个班上只有40个学生。”智...