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山东省泰安市岱岳区徂徕镇第一中学八年级物理上册 5.3 串联和并联导学案(无答案)新人教版VIP免费

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串联和并联二、使用说明与学法指导:1、自学《串联和并联》,10分钟内完成预习导学。2、收集身边串并联的电路的实际生活应用(如:家庭用电,节日彩灯等)三、学习目标:1.知识与技能:知道串联、并联电路的特点;会读、会画简单的串、并联电路;知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.2.过程与方法:通过探究,用实验的方法了解串、并联电路的区别,从而培养学生对实际问题的探究能力,分析问题和解决问题的能力;通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例,培养观察能力.3.情感态度与价值观:通过学生的实验活动,激发学生对物理学的热爱和兴趣,逐步养成遇事必思,见问必究的良好习惯;在学生探究串、并联电路的过程中,培养学生大胆实验执着探究的精神.重点:通过观察和实验,探究串、并联电路的特点.难点:在探究过程中,认真观察、分析、归纳出正确结果.四、自主学习:(一)预习导学串联并联定义特征电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作。电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响。开关作用电路图实例2、根据右图5-9实物图画出对应的电路图。(二)预习检测1、图4所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L1与L2串联的是()2、如图5-7所示各电路图中,属于串联的是()A.图甲B.图乙C.图丙D.图丁五、合作探究:(一)活动与实践:利用课桌上的器材,连接一个电路,使两个小灯泡同时发光,看有几种连接方法?(小组讨论,看哪个小组连接的准确方法又多)设计电路:(在电路图上标出电流方向)总结:串联:________________________________________________________并联:_________________________________________________________我们怎样去区分串联电路和并联电路呢?将两种连接方式的电路分别拧去一个灯泡,会出现什么现象?你能解释一下我们课前提出的问题吗?(二)问题探究:请同学们快速阅读科学世界部分,了解生物电。然后观看幻灯片《鱼能放电打死人》。看过了生物电的一些例子,生活中还有那些事例涉及到生物电?六、课堂检测1、电路中有两盏电灯,将开关闭合,两盏灯都发光,将开关断开,两盏灯都熄灭,则这两盏灯()A.一定串联B.一定并联C.可串联也可并联D.无法判断2、为了相互传呼方便,甲乙两个办公室各装了一只电铃,要使任何一方按电键都只能使对方的电铃发声,则在如图5-8所示的电路中正确的是()A.图甲B.图乙C.图丙D.图丁3.用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接方式是()A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以D.串联或并联都不可能4.试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:(l)流过L1的电流全部流经L2;(2)拿掉灯L1,灯L2仍发光(2)开关同时控制L1、L2;(4)开关S断开时,灯L1发光,L2不亮5.如下左图,当开关闭合时会发生现象,若要两灯串联,应去掉导线;若要两灯并联,应将导线改接到.6.如下右图所示,当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是联;当S1、S2都断开时L1、L2、L3是联,当S1闭合,S2断开时,L1、L2、L3是.7.某同学连接了图所示的错误电路,请改正:①要使电路中两灯串联,只要拆除导线(选填“a”、“b”、“c”或“d”);②要使电路中两灯并联,只要将导线(选填“a”、“b”、“c”或“d”)的接到

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