1、当您付费下载文档后，您只拥有了使用权限，并不意味着购买了版权，文档只能用于自身使用，不得用于其他商业用途（如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利）。2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。3、如文档内容存在违规，或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等，请点击“违规举报”。
碎片内容
四种命题【教学目标】1．了解命题的逆命题、否命题与逆否命题；2．会分析四种命题之间的相互关系；3．会利用互为逆否命题的两个命题之间的关系判别命题的真假．4．提高学生分析问题解决问题的能力，让学生初步学会运用逻辑知识整理客观素材，合理进行思维的方法，初步形成运用逻辑知识准确地表述数学问题的数学意识．【教学重点】四种命题的相互关系．【教学难点】由原命题准确写出另外三种命题．【教学过程】一、复习命题和逆命题，引入四种命题1．复习命题的概念．2．复习逆命题的概念．并用“若p则q”表示原命题结构，用“若q则P”表示逆命题结构．3．练习一(在练习中强调要分清条件和结论，把原命题写成“若p则q”的形式)(1)命题“若a>b，则b
从事历史教学，热爱教育，高度负责。
