黑龙江省海林市高级中学高一生物下册《DNA的结构和复制》教案新人教版教师陈维芳授课日期课题DNA的结构和复制班级二年21班教学目标知识与技能：理解DNA的结构特点和DNA的复制过程；能将所学知识灵活运用。过程与方法：通过多媒体演示有关的过程，引导学生观察、分析，通过课堂演练，加深学生对所学知识的消化理解。情感态度价值观：帮助学生养成自主学习，讲求效率的良好学习习惯。重点DNA的结构分析难点DNA的复制过程关键学生自主完成预习提纲手段多媒体辅助教学教学过程环节教学内容教师活动学生活动设计意图复习导入新课探究生物的主要遗传物质是什么？DNA的结构是怎样的？它通过什么方式将遗传信息传给后代？一、DNA的结构1.基本单位：脱氧核糖核苷酸①图形组成：一分子脱氧核糖，提出问题通过投影给出脱氧核糖核苷酸的构思考回答观察、思考分析、回答自然引入新课一分子磷酸，一分子含氮碱基。②种类：根据含氮碱基的不同分为4种2.空间结构（双螺旋特点）：①两条链反向平行盘旋成双螺旋；②脱氧核糖和磷酸交替连接成图演示DNA空间结构构成观察、思考、总结环节教学内容教师活动学生活动设计意图排列在外侧；③两条链上的碱基通过氢键连接成对，A一定和T配对,G一定和C配对。3.随堂跟踪练习：①碱基对互补的应用：②DNA各个部分结构的准确识别：③基本基团的连接方式：二、DNA的复制1.概念：以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程。2.时间：有丝分裂间期组织学生完成课后有关习题屏幕演示DNA的复制过程，引导学生分析观察，审题、分析、解答、完成观察、思考、分析将所学的知识当堂应用，提高学生灵活运用能力通过课件让学生形成直观的印象，利于学生理解提升学生对所学知识的应用能力和减数第一次分裂间期。3.过程：边解旋边复制。4.结果：形成两条完全相同的DNA分子。5.条件：模板、原料、能量、酶。6.特点：半保留复制。应用能力训练：①DNA分子复制n次后，形成的子代DNA的数量：②被放射性元素标记的DNA复制n次后，含放射元素的DNA所占的比例：得出结论帮助学生总结规律跟着老师思考、自主得出结论板书设计DNA分子的结构和复制A=T=1800含放射性的链占总链数的1/8
