摩擦力-备课资料(1)一、可能问题及预案（1）学生不能意识到联系摩擦力的作用——帮助学生回忆二力平衡的知识以找到摩擦力
（2）没有控制变量的思想——引导学生进行实验方法的探究
二、评价标准（1）描述滑动摩擦力、静摩擦力、最大静摩擦力的定义，能区分滑动摩擦力、静摩擦力，最大静摩擦力;（2）了解动摩擦因数、最大静摩擦因数的含义，能区分动摩擦因数、最大静摩擦因数；（3）会计算滑动摩擦力的大小；（4）积极参与实验设计，合作实验并交流讨论
三、学法建议本节重点是理解动摩擦因数的意义和滑动摩擦力大小的计算和方向的判定
难点是对静摩擦力的理解，尤其是静摩擦力方向和大小的确定
静摩擦力是由于物体间具有相对运动趋势而产生的，其方向与相对运动趋势方向相反
如何判定静摩擦力的方向
可通过假设物体间不存在摩擦力，那么在其他力的作用下物体将往什么方向运动去思考确定
学习时应特别注意对于静摩擦力大小与所受外力及所处运动状态的关系
四、摩擦力知识点精析（1）摩擦力一定是阻力吗
图4-3-1摩擦力既可以是阻力，也可以是动力
摩擦力总是与物体的相对运动或相对运动趋势相反，其作用效果总是阻碍物体的相对运动，因此有的同学会以为摩擦力只能是阻碍物体运动的力，不可能成为物体运动状态改变的动力
其实不是这样，如人向前行走，脚有向后趴地的动作，所以脚所受的摩擦力是向前的，与人的运动方向一致，这是推动人体向前移动的动力；又如图4-3-1，A、B两物块分别以v1、v2的速度向右运动，当v1v2时，则B物块受到的摩擦力与其向右的运动方向一致，摩擦力对B是动力
（2）静摩擦力的大小与正压力成正比吗
图4-3-2可以用图4-3-2所示的情况来研究静摩擦力的大小
假定图中水平力F由零逐渐增大到10N时，物体才开始发生运动，显然，当F=0、1N、2N……8N、9N时，物体受到的静摩擦力的大小始终与F的大小对应相等，可见静摩擦力的大小
