九年级历史上册 第18课《美国南北战争》导学案 新人教版-新人教版初中九年级上册历史学案VIP专享VIP免费

《美国南北战争》导学案学习目标1．通过学习，了解美国南北战争的爆发原因、过程、性质、影响，知道《解放黑人奴隶宣言》的颁布，概括林肯的主要贡献。2．通过学习，思考美国南北战争的爆发原因、胜利原因、影响等，培养分析问题和解决问题的能力。探究林肯总统为维护国家统一所做的贡献，学习林肯顾全大局、以国家利益为重的优秀品质。3．通过学习，增强热爱祖国和维护国家统一的情感，形成正义战争必胜的信念。学习过程一、自主学习，自我检测1．美国南北战争爆发的根本原因：北方与南方之间的矛盾日益尖锐。成为焦点。2．导火线：1861年，就任美国总统。3．开始标志：年，挑起内战。4．战争初期北方一再失利，原因有：(1)；(2)。5．颁布的重要文件：《》和《宅地法》。6．结束：年，以胜利告终。7．林肯的贡献：(1)；(2)。8．性质：南北战争是美国历史上的第二次革命。9．影响：(1)废除，扫除了的又一障碍；(2)为以后经济的迅速发展创造了条件。二、合作探究，交流展示1．(1)美国独立战争时期，曾经团结战斗的南北双方，为什么兵戎相见？其矛盾主要表现在哪些方面呢？(2)你是怎样看待当时南方的黑人奴隶制的？南北双方矛盾的焦点是什么？2．内战初期一再失利的北方为什么能赢得南北战争的胜利？3．阅读下列材料：材料一林肯对自己的评价：“每个人心中都存有继续往前的使命感，努力奋斗是每个人的责任，我对这样的责任，怀有一份舍我其谁的信念。”材料二马克思对他的评价：他是一位达到了伟大境界而仍能保持自己优良品质的罕有的人物……以致只有在他成为殉难者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。请结合上面两则材料和你了解的林肯，说说林肯为什么能够成为美国人心目中最伟大的总统。他有哪些高尚品德和人格魅力值得我们学习？三、归纳总结历经4年的美国南北战争以巨大的牺牲换来了国家的统一、稳固与腾飞。“学史以明智，学古以鉴今”，我们可以从中得到怎样的启示？四、巩固检测1．仔细观察下图，我们可以看出南北战争前，美国南北矛盾的焦点是（）A．工业品的进出口问题B．奴隶制的废存问题C．是否开放国内市场问题D．是否提高关税问题2．在美国历史上唯一的这次内战中……拥有道义和价值观优势的北方取得了胜利。战争中，总统林肯通过哪部法律文献，扭转了战局，最终维护了国家的统一？（）A．《独立宣言》B．1787年宪法C．《解放黑人奴隶宣言》D．《国家工业复兴法》3．有人说林肯拯救了美国，这是因为他（）A．维护了国家统一B．领导了世界反法西斯战争C．领导了独立战争D．领导美国度过了经济大危机4．南北战争在美国历史上被称为第二次资产阶级革命，其原因是（）A．获得了国家独立和民族解放B．维护了国家统一C．进一步扫清了资本主义发展的障碍D．消除了种族歧视5．右图是某同学在历史课堂笔记上记下的一组关键词。他学习的应是（）A．拉丁美洲独立运动B．美国南北战争C．日本武装倒幕D．法国巴黎公社革命6．美国南北战争与独立战争的相同点是（）A．赢得了民族独立B．维护了国家统一C．扫清了资本主义发展的障碍D．解除了种族压迫和歧视7．阅读下列材料：材料一我们以这些殖民地的善良人们的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国；它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。材料二林肯在1858年的一次演说中说：“‘一幢裂开的房子是站立不住的’……我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。它或者将全部变成一种东西，或者变成另一种东西。”材料三“从1863年元月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……”请回答：(1)材料一、材料三分别出自什么文件？分别在哪次战争时期发表？(2)材料二“半奴隶和半自由的状况”分别指什么经济制度？(3)上述材料所提到的美国两次战争的主要任务有何不同？参考答案一、自主学习，自我检测1．资本主义工业种植园经济奴隶制的废存问题2．林肯3．...