第二单元学案一、知识要点掌握每课注释中的字词，正确背诵并默写第六课中的第二段、并能背诵诵读欣赏其中的一篇古文。学会运用语言塑造生动具体的形象，懂得写人记事要线索清楚。感受作品中的人物和事件，引起对童年生活的回忆和共鸣，品味学习散文优美而含蓄的语言。与同学交流，重温童年的乐趣，体悟生活的哲理。二、学习方法1.明确学习目标2.课前预习，对照注释查工具书解字词，了解作者及背景3．熟读课文，丰富自己的词汇4．积累词语，品味散文优美而含蓄的语言三、必知必会练习（一）文学常识填空：1．《从百草园到三味书屋》，选自，作者是，他是我国伟大的无产阶级家、家、家。2．《月迹》的作者是，原名，人。3．《我们家的男子汉》，作者，是当代女作家。（二）给加点的字注音或根据拼音写汉字。确záo()油líng（）斑máo（）菜qí（）收liǎ（）桑shèn（）shānhú（）（）珠qī（）楚恍hū（）觅（）食秕（）谷盔（）甲绅（）士袅（）娜倏（）忽叶鞘（）腻（）味殷（）红兀（）地嗫嚅（）（）辩斗（）孰（）为汝多知（）乎（三）解释词语：确凿长呤轻捷机关消释款款倏忽理会袅袅凄楚恍惚兀地嗫嚅腻味人声鼎沸人迹罕至蹑手蹑脚面面相觑（四）默写1．不必说，，，，也不必说，。单是周围的一带，就有。在这里低唱，在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见；还有，倘若用指按住它的，便会，从后窍。如果不怕刺，还可以摘到，像的小球，又又都比桑棋好的远。四、重点训练（阅读理解）阅读下面语段，完成1—4题冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛下的时候，将绳子一，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。①将恰当的词语填在语段中的横线上，并体会这些词语有什么作用：。②请用一句简练的话概括这段文字的主要内容。。③本段中描写捕鸟过程的一段文字，在朗读时语气应该是（）A严肃认真的语气B无精打采的语气C捕不到鸟而懊丧的语气D表现出捕鸟时兴奋、紧张之情④根据这段文字的内容说说捕鸟的条件是什么。2．阅读下面语段，完成5—7题。院门外，便是一条小河，河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了，我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的；只要你愿意，它就有了哩。我们坐在海滩上，掬着沙儿，瞧那光辉，我说：“你们说，月亮是个什么呢？”“月亮是我所要的。”弟弟说。“月亮是个好。”妹妹说。我同意他们的话，正像奶奶说的那样；它是属于我们的，每个人的。我们就又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？大家都觉得满足了，身子也来了困意，就坐在沙滩上，相依相偎地甜甜地睡了一会儿。⑤上文主要写了两件事，请各用一个完整的句子简要概括它们的主要内容。⑥谈谈你对下面几句话的理解。（1）噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。（2）“月亮是个好。”妹妹说。⑦“大家都觉得满足了，……相依相偎地甜甜地睡了一会儿。”此时，如果“我”做了一个梦，我会梦风什么呢？请根据你对选文的理解，发挥合理想像，描述梦境的内容。五、拓展练习：记叙人物可能要写人物的几件事，记叙的事情过程可能较为复杂，这就需要注意运用恰当的线索。文章的线索可以是某个事物、某个人物，也可以是某种感情、人物的某种精神，还可以是某句话、某种行动等等。从性质上与文章常用的线索有：人物、物...
