新兴力量的崛起备课资料西欧一体化的动因关于欧洲联合的思想源远流长，但西欧一体化进程的兴起主要是出于政治考虑，即希望以此避免战争，维持欧洲的和平与稳定。舒曼计划就体现了这一点。此后，来自苏联、东欧的外部压力，以及摆脱美国控制的强烈愿望都是西欧各国加强联合、西欧一体化不断发展的重要推动力。政治因素虽然是促成西欧联合的初始动力，但真正推动西欧一体化进程不断发展的还是经济因素。经济因素在西欧国家的联合、合作中起着决定性的作用。西欧是资本主义生产方式的发源地，在长期的资本主义生产关系发展中，西欧国家间的经济联系日益密切，其程度远超过其他地区，加之西欧国家地域狭小，彼此相邻，市场制度相同、经济结构类似，生活水平接近这些都为西欧一体化提供了现实基础。此外，欧洲一体化还是二战后西欧国家适应经济全球化发展和国际竞争加剧的产物。从西欧一体化的进程来看，防务共同体和政治共同体困难重重，但经济共同体却进展顺利，取得了巨大成就。这也说明在西欧一体化进程发展中，经济因素发挥了比政治因素更加重要的作用。突破思路本课内容繁杂，涉及国家多、时间长、事件多，但主线清晰，突出介绍了四个问题：欧共体的成立、日本的兴起、中国的发展和第三世界的崛起，显示了世界发展多极化趋势初露端倪。由于本课理论性和思辨性较强，教师在教学中应充分调动学生参与的主动性，从而全面实现教学目标：（1）“欧洲人的欧洲”这是本课的重点内容之一，主要应突破三点：一是指导学生阅读教科书，归纳指出欧共体成立的政治、经济背景；二是结合《欧洲联盟国家示意图》，引导学生在阅读教科书的基础上，通过填写欧共体发展历程表并进行讨论交流，理清欧共体的发展历程；三是教师出示反映欧共体影响的有关资料，引导学生进行解析，从中归纳出欧共体在政治经济和外交方面的影响。（2）迅速兴起的日本这部分内容主要介绍了日本经济的发展及其谋求政治大国地位的措施。关于经济发展的历程，指导学生理清每一阶段的发展状况即可；日本谋求大国地位是本部分内容的重点，可以指导学生在阅读教科书的基础上，按照表现（如外交自主等）、事例（如提出“多边自主外交”等），组织学生讨论、归纳，尽量不要展开叙述。（3）东方巨龙的腾飞本目内容涉及了中国建国以来的历史发展，尽管时间跨度大、头绪众多，但学生极为熟悉，教师不必过多地展开，只要结合《1978—1999年工业建设部分重要工程示意图》等，按照时间先后理清线索即可。（4）发展中国家的呼声这部分内容涉及了不结盟运动的兴起与发展、发展中国家的国际影响，主要应处理好三个问题：一是结合《不结盟国家的国家或政府首脑会议宣言》等，分析其兴起的历史背景；二是教师出示反映不结盟运动特点的有关资料，引导学生结合教科书内容进行分析，归纳指出不结盟运动的三个特点；三是结合《关于建立新的国际经济秩序的宣言》等，结合《美苏争锋》一课的有关内容，从政治、经济、外交等角度分析其历史作用或影响。时空隧道2__20世纪70年代初的世界经济斗争材料一：发展中国家的初级产品出口价格1970年比1950年下降了4％，而发达国家出口的工业制成品价格在同期上涨了44％。1960年到1972年，第三世界国家由于这种不等价交换用心爱心专心而蒙受的损失总额达1034亿美元。材料二：1973年10月，中东战争爆发，阿拉伯石油输出国组织决定立即对美国等支持以色列进行侵略的国家的石油供应量逐日减少5％，还决定单方面把原油标价提高70％。不久，又相继宣布对关国等国家实行禁运。材料三：1973年，中东国家实行石油“禁运政策”，使得90％以上的石油靠从中东进口的日本遭受重大打击。日本派遣三大副总理出访阿拉伯各国，表示要“靠近阿拉伯”。日本还发表公开声明，要求以色列军队“撤出占领的全部领土”“承认和尊重巴勒斯坦人民的合法权利”，表明了与美国支持以色列政策不同的立场。材料四：1971年，为扭转外贸逆差，尼克松政府宣布了“新的经济政策”，决定征收10％的进口附加税和暂停用美元兑换黄金。此举遭到日本和西欧共同市场国家的强烈反对，在联合抗荚的形势下，美国被迫同意美元贬值和取消进口附加税。……西欧...
