课题2.4、匀变速直线运动与汽车行驶安全（第1课时）教学目标知识目标掌握匀变速直线运动的速度、位移公式能力目标通过解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析、解决问题和实际分析结果的能力。情感目标1、通过汽车行驶安全与物理规律关系的探讨，理解物理与社会的关系。2、通过活动使学生获得成功的愉悦，培养学生参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。教学重点匀变速直线运动公式的应用。教学难点适当的选用公式解决实际的问题。主要教法讲授法、讨论法教学媒体黑板、多媒体、两辆模型小车教学过程一、引入新课通过几个交通安全事故图片和统计数据的展示，让学生意识到生命的珍贵、安全的重要以及解决汽车行驶安全问题的迫切；通过进一步提问，让学生想办法如何减少或避免交通安全事故。二、进行新课一、基本情况（一）加速例1：一辆汽车在笔直的高速公路上从静止开始匀加速启动，在10秒内速度达到108km/h，求它在这一段时间的加速度和位移。分析：题目给我的已知量是、、，求加速度时，少了，应该用公式、求位移时，少了，应该用公式。应该以方向为正方向。变型１：汽车从静止开始匀加速启动，在前10秒的位移是100m，求末速度和位移变型2：汽车从静止开始匀加速启动，加速度大小为2m/s2，当位移达到100m时，求所用时间与末速度你还能写几种变形，请写在下面（二）减速例2：汽车在高速公路上行驶速度为108Km/h，刹车时加速度大小为5m/s2，求它刹车10秒后的位移。陷阱1：写a时，a=陷阱2：给出的10秒内，汽车一直在运动吗？求出汽车刹车的最长时间（有用时间）（千万不要忘记了！！！！！！！！！！！！！！）解：以为正方向，已知V0=，a=，t=当停下来时，末速度为，求时间t0，判断：题目所给的t（>=<）t0吗?应选择哪一个时间?汽车行驶安全性：例3：汽车在高速公路上行驶速度为108Km/h，若发现前方80m处发生交通事故，马上紧急刹车，以恒定加速度经过4s才停下来，问该汽车是否安全。思路：先求刹车位移S，再用刹车位移S与给定的距离D比较若，汽车安全，若，汽车会撞上前车二、匀变速直线运动分段计算例4：一辆汽车在笔直的高速公路上从静止开始匀加速启动，加速度大小为2m/s2，求（1）求汽车在第一秒末的速度V1，第二秒末的速度V2….第n秒末的速度Vn。（2）求汽车在前1秒的位移S一，前2秒的位移S二……前n秒的位移SN。（3）求汽车在第一秒的位移S1，第二秒的位移S2……第n秒的位移Sn例5：汽车从静止开始匀加速启动，在前10秒的位移是100m，求接下来10秒的位移。例6：课本P42第7题总结：（1）匀变速直线运动中物理量不变，如果题目没有给出，可以优先设出来或计算出。（2）在连续相邻的两段运动中，第一段的末速度就是第二段的初速度，也可以考虑设出来。讨论与交流如图为打点计时器打出的匀加速直线运动的纸带。请推导a公式和v公式纸带中可以测量出的量有S1和S2，已知的时间间隔为T，还有V和a未知。三、汽车连续做不同类型的运动。例7：汽车在公路上行驶速度为108Km/h，行驶20秒钟后，开始刹车，加速度大小为2m/s2，直到停止，求汽车在整个过程中的位移。汽车行驶安全性：汽车在行驶过程中，驾驶员从看到现象到采取行动的时间称为反应时间，在反应时间里，汽车做运动。假如驾驶员的反应时间为0.5秒，例3中的汽车是否安全。例8：课本P42第3题将课本P44第15、16、17、18题做在课本上三、总结1.画运动示意图。2.在连续相邻的两段运动中，第一段的末速度就是第二段的初速度，也可以考虑求出或设出来。四、两个物体的运动例9：在平直公路上，A车以10m/s匀速直线运动，经过某地时，停在该地的B车以2m/s2的加速度匀加速追赶A车。求（1）什么时候两车距离最远，距离为多少？判断标准是什么？（2）B车经过多少时间会追上A车，此时B车的速度为多少？例10：A球自塔顶自由落下，当落下1m时，B球自距离塔顶7m处开始自由下落，两球恰好同时落地，则塔高为多少？思路：（1）独立分析A球做运动，设位移S1，时间t1，公式：B球做运动，设位移S2，时间t2，公式：（2）找联系（主要是位移与时间间的关系）A、B两球球先运动？时间差为多少？t1与t2关系：A、B两球球位移...
