九年级思想品德学案(一)第一课《公平、正义——人们永恒的追求》学习目标导航1
树立公平意识,理智地对待社会不公平现象,努力维护社会公平,积极参与良好的合作;树立规则意识,遵守社会规则、程序,追求公正,具有强烈的社会正义感
增强在社会生活中判断是非的能力,学会与人进行公平的合作;初步认识和理解社会生活的复杂性,具有基本的道德判断和辨别是非的能力
了解公平的含义,知道维护社会公平对于社会稳定的重要性;知道正义要求每一个人都遵守制度、规则和程序,分清生活中的正义行为和非正义行为
时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例(最好与本课内容有关)并做相应评述,准备课堂上的时事演讲
(要求:收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径,但不可整段整篇地抄,而应进行适当的修改整理,以把时事、事例交代清楚为标准
评述时,应尽量运用课本相关知识进行分析)时事新闻:我来评述:走进中考1.(2009年福州)甲乙两人分一块蛋糕,由于担心谁来切都会给自己多切一些,因而两人为如何公平分配争执不下
有人给出了一个主意:让一个人切,另一个人挑选,这样分蛋糕的公平问题就解决了
故事说明了A
公平是在比较中产生的B
公平不受任何社会条件制约C
公平有助于调动积极性D
促进公平正义离不开合理的制度2
(2009年内蒙古呼伦贝尔)小华是一个追求上进的学生,在一次期末考试时为了考出好成绩偷看了邻桌同学的答案
对这个实施非正义行为的同学,我们应该A
事不关己,高高挂起B
只要不涉及自己的利益,就置之不理C
进行积极的劝说和制止D
考试时,他能作弊,我也能抄袭答案自我检测反馈一、单项选择题1.2009年3月5日,温家宝总理在十一届全国人大二次会议上所作的政府工作报告强调:要促进教育公平;落实好城乡免费义务教育政策;使人人享有平等的受教育机会,不让一个孩子因家庭经济困难而失学……以上