5速度变化快慢的描述——加速度（1）教学目标1．知识与技能⑴理解加速度概念、物理意义及与速度快、慢的区别，知道加速度的公式、符号、单位
⑵理解加速度的矢量性，能判断物体是做加速运动还是减速运动
2．过程与方法⑴利用一些更通俗的生活事例，如飞机起飞过程，迫击炮射击时的速度变化快慢情况等来增强学生的感性认识，引入加速度的概念
⑵在与学生进行新知识探究的同时，适当加入针对性练习及能力提高的题目，培养学生利用知识解决实际问题的能力
3．情感态度与价值观⑴通过本节的学习，使学生了解物理学对社会发展、进步的贡献，体会物理与生活的密切联系，提高学生学习物理的兴趣
⑵培养学生主动与他人合作的精神，并能将自己的思想见解与他人交流，发展对科学的好奇心与求知欲
重点难点教学重点：理解加速度的概念及与速度快慢的区别教学难点：对加速度概念的理解教具准备多媒体、可供实物投影、放像、课件播放等课时安排2教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情[引入新课]速度来描述物体运动的快慢，速度大的物体运动得快，速度小的物体运动得慢一些
但是，同一个物体的运动也并不总是匀速的，也就是说速度可能是变化的；而且不同的运动往往速度变化的“快慢”程度也不一样
下面来看一个例子
思考讨论：普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100km／h
但是，他们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的
例如，一辆小汽车起步后在20s内速度达到了100km／h，而一列火车达到这个速度大约需要用500s
谁的速度“增加”得比较快
它们的速度平均1s各增加多少
以汽车的速度为v0时为计时起点，汽车在加速的过程中，相等的时间间隔内运动的位移越来越大，说明速度越来越大；而制动过程中，速度越来越小
不管是加速过程还是制动过程，汽车的速度都发生了变化，汽车的加速性能和制动距离是反映汽车质量优劣和性能好坏的重要指标，因此研究速度的变化是有
