2013年九年级化学下册 第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱之间会发生什么反应（第二课时）教案 （新版）新人教版VIP免费

课题2酸和碱之间会发生什么反应(第二课时)[教学目标]一、知识与技能：1、会用pH试纸测定溶液的酸碱度2、了解溶液酸碱度在生产生活中的应用二、过程与方法：1．通过同学间的合作探究—寻找身边物质测其pH，学会如何利用和开发身边的物质进行科学探究。2．通过测定一些液体的pH,学会区分身边一些物质的酸碱性强弱3．通过溶液酸碱度对头发的影响实验的探究，知道一些劣质洗发液对头发的损伤作用。三、情感、态度、价值观：1、通过认真观察分析酸碱度的有关实验，培养学生实事求是的科学态度和探究精神2、初步形成合理利用物质的意识[教学重点难点]溶液酸碱度的表示法——pH[教学准备]教师准备烧杯、滴管、pH试纸、稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液学生准备肥皂水、橘子汁、雪碧、糖水、自来水、肥皂水、洗涤剂课前将5束头发分别放入不同pH的溶液中[教学过程]师生活动设计意图师：取1滴稀硫酸于试管中，加入适量的水，判断酸性变强还是变弱？生：变弱师：溶液的酸性、碱性有强有弱，如何表示出溶液酸碱性强弱程度呢？板书：酸碱度的表示法——pH生：阅读溶液酸碱度的表示法——pH有关内容并思考：（1）pH的范围（2）pH的大小与溶液的酸碱性的关系师：1、投影图10-162、介绍测定pH的方法和pH试纸的使用方法板书：1、pH范围：0~142、pH和溶液酸碱性的关系01234567891011121314酸性增强中性碱性增强实验引导，激发学生的求知欲培养学生自学能力养成良好的读书习惯生：分组实验探究操作步骤情况记录结论1、在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，分别将稀硫酸、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、氯化钠溶液、碳酸钠溶液、蒸馏水滴到pH试纸上稀硫酸pH约为，稀盐酸pH约为氢氧化钠溶液pH约为氢氧化钙溶液pH约为氯化钠溶液pH约为碳酸钠溶液pH约为蒸馏水pH约为2、分别取上述稀硫酸、氢氧化钠溶液和氯化钠溶液各1滴于试管中加入约1/3试管的水振荡，再分别滴到pH试纸上稀硫酸pH约为氢氧化钠溶液pH约为氯化钠溶液pH约为3、将橘子汁、雪碧、糖水、自来水、肥皂水、洗涤剂，分别滴到pH试纸上橘子汁pH约为雪碧pH约为糖水pH约为自来水pH约为肥皂水pH约为洗涤剂pH约为师：讨论通过实验一我们可以得出哪些结论？生：酸性溶液pH<7碱性溶液pH>7中性溶液pH=7师：讨论根据实验二你能得出什么结论？生：酸性溶液pH<7，酸性越强pH越小碱性溶液pH>7，碱性越强pH越大中性溶液pH=7师：日常生活中的不同物质哪些显酸性，哪些显碱性，哪些接近中性？（投影书中图10-18）师：请大家谈一谈了解溶液酸碱度有何重要意义？生：阅读交流溶液酸碱度的重要意义投影：1、化工生产中许多反应必须在一定的pH溶液中才能进行2、在农业生产中，农作物一般适宜在pH为7或接近7的土壤中生长3、测定定雨水的pH可以了解空气的污染情况4、测定人体内或排出的液体的pH可以了解人体的健康状况利用实验探究加深学生对知识的感性认识，并且学会从一般到特殊的认识过程充分开发教材资源，也可让学生自带一些溶液并测其pH，形成良好的实验观念，让学生实验视野不仅仅停留在课本要求上，会主动挖掘周边有价值的实验对象。通过实验培养学生归纳总结能力让学生体会到化学知识与生产生活有着密切的联系投影资料：人体内的一些液体和排泄物的正常pH范围师：探究溶液酸碱度对头发的影响并分组交流。（提前准备：将五束头发分别放进盛有不同pH溶液的小烧杯中静置30分钟）在不同pH溶液中浸过后PH=1PH=4PH=7PH=10PH=13光泽用手拉断的难易程度师：通过实验对你选择洗发液有什么启示？生：讨论交流师：通过学习你获得了哪些知识？生：溶液酸碱度可用pH表示，用pH试纸可测定溶液的酸碱度。酸性溶液pH<7，酸性越强pH越小碱性溶液pH>7，碱性越强pH越大中性溶液pH=7溶液酸碱度在实际中有重要意义师：布置作业：1、调查与研究（1）调查研究本地区土壤的酸碱度，提出改良土壤的建议。结合生物课中所学的知识，试提出适合本地区土壤种植的方案。（2）测定本地区最近一段时间雨水的pH，绘制时间—pH关系图。根据雨水的pH及其变化情况，试判断本地区是否已经或可能出现酸雨。如果已经或可能出现酸雨，试分析原因，并提出防治的...