八年级思想品德《礼貌显魅力》（一）一、课程标准：知道礼貌是文明交往的必要前提掌握基本的交往礼仪与技巧养成文明礼貌的行为习惯二、教学目标：知识目标：懂得在人际交往中礼貌的作用，理解礼貌与尊重之间的关系。能力目标：在生活中以礼待人的能力，在不同的情境中表达礼貌的恰当方式。情感态度与价值观目标：以礼待人，尊重他人所获得的快乐体验，可以不同意他的观点，但尊重他表达意见的权利。三、教学重点和难点：重点：学生对待礼貌的态度。难点：如何让学生将礼貌落到实处。四、课前预习导学1．礼貌是尊重（1）礼貌是尊重的具体表现：礼貌是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则。礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。（2）礼貌是文明的体现：是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。2．“谢谢”的魅力：我们对人有礼貌主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养。(1)语言文明的魅：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”(2)态度亲和的魅力；(3)举止端庄的魅力；“谦谦君子，赐我百朋。”五、课堂研讨：活动一(课本第56页)活动一(课本第78页)1、甲乙两个学生的行为有什么不同？甲有礼貌，而乙不懂礼貌。2、甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？甲有教养而乙没有教养。3、甲乙的行为分别给自己带来什么后果？甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。活动二(课本第79页)列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害处。害处：对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。活动三(课本第80页)1、这个客人为什么感到惭愧？他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的微笑使他惭愧。2、服务员的微笑服务给我们什么启发？：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。3、对人有礼貌表现在哪些方面？主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人交往必备的素养。活动四(课本第81页)让我们把常用的礼貌用语找出来。答：常用礼貌用语：见面语的表达你好、早、好久不见、幸会、久仰。感谢语的表达谢谢、辛苦了、不胜感激。致歉语的表达对不起、不好意思，抱歉。告别语的表达再见、再会、后会有期。活动五(课本第82页)你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。六、课堂练习与反思1．礼貌（）①是尊重的具体表现②是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交流中应当共同遵守的道德准则③反映我们自身的素质，展示我们的风采④是文明的体现，关系到国家和民族的尊严A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④2．下列是对文明交往的认识，正确的是（）①是青少年健康成长的需要②是个人的私事③是社会文明进步的表现④能够促进青少年的健康发展A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④3．对人有礼貌，主要表现在（）①说话和气，不说脏话②态度亲切③举止端庄、文雅④受委屈时，大喊大叫A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④4．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”主要表明（）A．在冬天一句话就使天气转暖B．六月天也能变寒冬C好言、恶语都能改变季节D一句良言使人心中倍感温暖，伤人的粗劣语言令人心寒5．为人要有礼貌，语言文明在交往过程中尤为重要，在交往中，下列属于语言方面的内容有（）①说话要和气，不强词夺理，不恶语伤人②谈吐文雅，不说粗话脏话③与人交往，要用商量的口气说话，不盛气凌人，不要说大话④举止端庄不粗鲁A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④6．下面是几位同学到书店买学习资料，下列对话中有礼貌的是（）①同学甲：“阿姨，请您给我拿一本《爱的教育》。”②同学乙：“喂，快给我拿本《射雕英雄传》。”③同学丙：“谢谢你，我就买这本书。”④同学丁：“对不起，这本书不适合。”A．②③④B．①③④C．①②④D．①②③④7．以下各种人中...
