本学期总第41课时本单元第17课时授课日期、11、28课题人口、人种课型复习课学习目标1．看图3-1了解世界人口增长特点、看图3-2掌握世界人口的分布特点。2．三大人种的特点及分布规律。3．世界人口的分布及其成因。4．世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。重点难点重点：1．世界人口增长、分布特点。2．三大人种的特点及分布规律。难点：1．世界人口的分布及其成因。2．世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观。教具准备多媒体课件教学过程步骤科主任与科代表活动复备一、激情导入二、自主学习时至今日，人们通过无数次的考察，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球。她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，应该说，地球是我们人类美好的家园，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件。今天，我们就一起来复习生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识。科主任出示自主学习目标，科代表带领小组成员独立自主完成学习目标，并记录下自己学习中的疑问。1．看图3-1了解世界人口增长特点、看图3-2掌握世界人口的分布特点。2．三大人种的特点及分布规律。3．世界人口的分布及其成因。4．世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观步骤科主任与科代表活动复备精讲点拨拓展拔高达标检测布地区？能力提高部分：1、回忆我国耕地和草地的分布地区，它们的分界线是――毫米的等降水量线，我国种植业分布在这条线以――？2、冬小麦与春小麦的分界线是――？3、我国主要粮食产区所产的粮食种类一样吗？4、江汉平原的作物熟制是――，海南岛的作物熟制是――5、在农业的五个部门中，－占主要地位。1、按自北向南的顺序写出图中所示的主要商品粮基地的名称。2、写出我们当地的主要粮食作物名称、作物熟制耕地类型。3、写出产量居世界第一位的农产品的名称。4、从农业构成扇形图上可看出，我国――业占主要地位，我国应大力发展――业。科代表驾驭课堂的过程中，对于不足，或讲解深度不够的地方，科主任及时补充，及时加深，使整个课堂体现科主任与课代表的共同驾驭，既活跃，又富有深度教后记本节的重点是粮食作物的分布，因此对课本中小麦、水稻的分布图要熟练掌握，在给时间记忆后，要求能够正确地填注在填充图上。通过举例，让学生搞清了哪些东西是农作物，哪些不是。步骤科主任与科代表活动复备步骤科主任与科代表活动复备三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用组内：相互交流自己的认识，比较出不同之处，提出疑问，由科代表或另一成员记录。组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总。并互相解答。师生：老师筛选重难点问题并通过提示启发的方式帮助同学解决。（1）世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的部和部、欧洲、洲东部等温度带的近海地区。因为这里气候温和、降水较多、土壤肥沃，是农业发展最早的地区。同时这里地势平坦，交通，发达，又是集中的地区。（2）人口稀疏的地区在极端干旱的地区、气候过于潮湿的地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的、地区。肤色头发面部体毛分布地区白种人色浅波状鼻子高、嘴唇薄多欧洲、北美洲、大洋州黄种人淡黄或棕黑黑直扁平中等亚洲东部黑种人黑色卷曲嘴唇厚少非洲、大洋州美国境内读世界人种分布图，回答下列问题：（1）白种人主要分布在欧洲、________和大洋洲，黑种人主要分布在________洲、________洲和美国。（2）印度南部分布着________种人和________种人。（3）非洲北部和西亚分布着________种人。（4）黄种人除了分布在亚洲以外，还分布在________洲和南美洲。
