第十章、1功和内能2、热和内能一、教学目标1．了解内能改变的两种方式：做功、热传递．2．理解内能的变化可以分别由功和热量来量度．3．知道做功和热传递对改变物体内能是等效的．二、重点、难点分析1、改变内能两种方式及内能改变量度．2、对做功和热传递对改变内能是等效的理解．三、教具细铁棒、铁锤、洒精灯、木块、厚壁玻璃筒（带活塞）、硝化棉、乙醚、学生每人准备一小段钢丝等．四、主要教学过程一、复习引入1．复习提问师：什么是物体的内能
生：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能．师：什么叫分子的动能
它和哪些因素有关
生：由于分子在不停地做着无规则热运动而具有的动能．它与物体的温度有关（温度是分子平均动能的标志）．师：什么叫分子的势能
它和哪些因素有关
生：分子间存在相互作用力，分子间具有由它们的相对位置决定的势能，这就是分子势能．它和物体的体积有关．师：物体的内能和哪些因素有关呢
生：与物体的温度和体积有关．根据学生讨论结果，教师指导学生得出小结：通常情况下，对固体或液体，由于体积变化不明显，主要是通过温度的变化来判断内能是否改变．二、新课教学1．提出问题2．问题讨论，引入新课师：如何改变物体的内能呢
〖学生讨论……〗生：可以改变物体的温度或体积．师：物体内能的变化可以通过什么表现出来呢
或者说怎样判断一个物体（如一杯水、一块铁块）的内能是否改变呢
〖学生讨论……〗师：我们今天一起来探讨一下改变内能的方法．请同学们把准备好的钢丝拿出来（学生都拿出准备好的钢丝）．现在，请大家想办法让你手中的钢丝的内能增加，可以边想边试，同学之间可以交流，尽可能想出更多的办法来．2．寻找解决问题的办法学生一边想办法，一边做实验，一边讨论．有的想到“摩擦”，有的想到“折”，有的想到“敲打”，有的想到用“钢锯锯”，有的想到“烧”，有的想到“晒”，有的想到“烤”，有的想到“烫”、“冰”
