第二章第四节噪声的危害和控制导学目标知识点：1、了解噪声的来源和危害
2、通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径，增强环境保护意识
3、通过讨论，知道保护环境对我们的好处
导学方法：学生自主学习、讨论法课时：1课时导学过程课前导学1、噪声从物理学角度讲是从环保的角度讲2、噪声强弱等级的单位是，符号是；人刚能听到的最微弱的声音是dB，较为理想的安静环境是dB，为了保护听力，声音不能超过dB，为了保证工作和学习，声音不能超过dB，为了保证休息和睡眠，声音不能超过dB
3、减弱噪声的途径有、、
课堂导学1、小实验：先敲击音叉发声，并用示波器显示其波形；再用铁钉刮擦玻璃，用示波器显示波形，把两种声音的波形作一对比，得出噪声的物理学含义：从物理学的角度来看噪声是思考讨论：发声体做规则振动时发出的声音一定是乐音吗
师生共同讨论并得出从环境保护角度来看噪声是2、学生自己阅读噪声强弱的等级和危害，了解不同等级的噪声对人的危害是什么
(1)噪声强弱等级的单位是，符号是；(2)对人的危害：如90dB以上的会150dB会3、控制噪声：同学们从听到声音的条件讨论减弱噪声的方法，归纳如下：听：声源的振动产生声音——空气等介质的传播——鼓膜的振动控制：————教师引导，学生归纳小结课堂练习1
以下减小噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是()A
建筑工地上噪声大的工作要限时B
市区里种草植树C
戴上防噪声的耳塞D
市区内汽车喇叭禁鸣2
以下措施不能减弱噪声的是()A
摩托车上安装消声器B
机场工作人员佩戴有耳罩的头盔C街头设置噪声监测仪D
高架道路两侧安装透明板墙3、在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮（如图1所示），下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确()A
小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声
小华：放鞭炮没有任何好处
小轩：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛
