第九课风雨中我在成长学案教师寄语：挫折是走向成功的必由之路学习目标：1、情感、态度、价值观：从容对待生活中的困难和逆境，保持积极进取的精神状态，培养开拓进取的个性心理品质。2、能力：增强承受挫折的能力，能具体分析自己遇到的挫折，找到战胜挫折的方法。3、知识：知道人生难免有挫折，了解挫折的两面性，掌握战胜挫折的方法。教学重点：1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。2、战胜挫折的途径和方法是本课的另一个教学重点。教学难点：“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。学习流程：一、“生活中的风风雨雨”活动一：“挫折就在我们身边”请同学们仔细阅读教材P95-96页说一说：1、自己有过以上类似的挫折经历吗？2、自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？活动二：读一读，议一议P97想一想：1、他们遇到的挫折是由什么原因造成的？2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗？活动三：“挫折具有两面性”辩一辩：搜集有关资料，以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。二、“挫而不折积极进取”活动四：田甜的故事（见教材P99页材料）想一想：1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？2、如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的？活动五：“小小交流”以自己所经历的一次挫折为例，谈谈自己对待挫折的态度及产生的结果。活动六：找一找我们战胜挫折的方法有哪些？三、总结反思：四、课堂达标训练：（一）网络知识填空1、一个人正是在认识挫折，战胜的过程中成长发展起来的；2、对于强者而言，挫折能磨炼；“吃一堑，长一智”从这种意义上来说，挫折是走向的必由之路。（二）选择题1、人生难免有挫折，但是我们青少年更容易感受到挫折是因为（）A请少男大部分是普通人B青少年年龄小，社会阅历浅，思维方式比较简单C青少年时期遇到的挫折特别多D挫折普遍存在的2、“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”意思是说（）A不经历挫折和磨难就不能成为英雄B挫折使少数人成为了英雄C只有经历磨难才能成为英雄，否则就成为纨绔子弟D大凡成功人士和为社会发展做出杰出贡献的人，大都经历过挫折和磨难3、德国作曲家贝多芬战胜种种不幸的一生的经历告诉我们（）①人生难免有挫折。②造成人生挫折的因素很多。③遇到挫折要设法躲避。④挫折孕育成功。A①③④B①②④C①②③D②③④4、战胜挫折的有效方法有（）A积累成功。B尽量避免挫折。C冷静分析从容应对。D积累消极因素。5、王东在一次班长竞选中落选了，他应当（）A学会放弃，不再参加类似的竞选B错而不折，找老师理论C冷静分析一下自己在学习、人际关系等方面存在的问题，努力改正，下次再选D告诉自己不要放在心上，不选自己是他们的损失。（三）非选择题2008年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震。在巨大的灾情面前，灾区人民没有倒下。废墟下，一个个幸存者谱写着一曲曲与地震顽强抗争的生命赞歌……大地震过后，灾区人民强忍失去家人和家园的悲痛，又毅然投入到重建家园的斗争中去。⑴从灾区人民身上我们受到那些启发？⑵战胜挫折的技能和方法有哪些？课堂达标训练参考答案：一、网络知识填空：1、挫折；⑵意志，成功；二、选择题：1、B2、D3、B4、C5、C三、非选择题：⑴从他们身上我们看到了顽强拼搏的精神，挫而不折，积极进取的精神。⑵直面挫折，不畏不惧；冷静分析，从容应对；自我疏导，自我排解；积极进取，探索创新。
