课题：2.2运动的描述一、学习目标：1、会判断什么是直线运动，曲线运动，能根据具体情况选取合适的参照物。2、能用事例解释运动与静止的相对性。二、定向导学互动展示学法指导知识生成展示提升导学一：阅读教材23-24页关于参照物内容1．举例说明什么是参照物？怎样选取参照物？小组内每一名同学都能举例说明。（举不出的可以用书上的例子）2.一组合二组的组长组织大展示，确定展示方式和展讲人，要求形象生动。要点：1.判断一个物体是否运动和如何运动，首先要选定一个标准物，这个标准物叫做2.参照物的选择应该根据和来确定。研究地面上物体的运动，通常把或作为参照物，在这种情况下，参照物可以。举例：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。1、一组和二组准备这个展示.2、各组抽签展示对应练习并说明理由。另一个小组优先质疑。其他小组质疑。导学二：阅读教材24页运动和静止的相对性内容1.为什么说运动和静止是相对的？由什么决定？2.两个物体相对静止的你坐在行驶的汽车里，以为参照物你是静止的，以为参照物你是运动的；路边的电线杆，以为参照物你是静止的，以为参照物你是运动的。结论：物体的运动还是静止取决于所选取的，参照物不同，物体的运动情况不同，这就是运动和静止的相对性。也就是说运动和静止都是相对于而言三组和四组准备这个问题的展示。条件是运动的和运动的都一致.组长组织组员学习讨论本节内容。的。精讲点拨导学三：阅读教材25页运动分类一节内容要求每名同学都会举例说明什么是直线运动，什么是曲线运动。根据物体运动时经过的路线，可以把物体的运动分为运动和运动。跑100米的运动员，他跑过的路线是（填“直线”或“曲线”）；水平扔出去的篮球落到了地面上，篮球经过的路线是（填“直线”或“曲线”）。五组和六组准备这个问题的展示三、课后反思。发展空间（我能行！）1、小明乘坐观光电梯上升时，看见地面上的物体均离他而去，这是以作为参照物。2、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，“竹排江中游”是以为参照物，“青山两岸走”是以为参照物。3、古代有人用诗词来描写运动的相对性：“满眼风波多闪烁，看山恰是走来迎。仔细看山山不动，是船行。”第一句是选为参照物的，第二句是选为参照物的4、有关参照物的说法正确的()A、运动的物不能做参照物B、只有固定在地面上的物体才能做参照物C、任何物体都可以作参照物D、研究某一物体的运动，必须选定参照物5、两只轮船沿河岸顺流而下，甲船在前，乙船在后，甲船的速度大于乙船的速度，甲船上的人感到乙船在后退，甲船上的人所选择的参照物为()A、甲船B、乙船C、一定运动D、都有可能6、甲物体以乙物体为参照物是静止的，甲物体以丙物体为参照物是运动的，那么以丙物体为参照物的乙物体是()A、可能运动B、可能静止C、一定运动D、都有可能
