专业知识分享第14章第3节：连接串联电路和并联电路安阳市第六十四中学张庆华各位评委：大家好，我是来自安阳市第六十四中学的张庆华，今天我说课的题目是《连接串联电路和并联电路》。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重点和难点、说学情、说教学策略与设计、说教学过程、说评价七个方面对本课进行说明。一、说教材《连接串联电路和并联电路》是沪科版九年义务教育课本九年级上期第十四章第三节内容。本节教材是电学中承上启下的重要知识，是以后学电流、电压和欧姆定律的框架。这节课是学生在学过的电路和电路图及电路元件的基础上进行的探究活动，其内容属于电学部分的基础，它为后面研究串联、并联电路的电流、电压的特点起到铺垫作用，是电学学习的关键性环节。二、说教学目标知识与技能1、理解串联和并联电路的连接特点，会连接串联和并联电路；会画串联和并联电路图。2、通过实验与观察培养大家的分析和概括能力。过程与方法：1、通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别。2、尝试根据已有知识经验，设计简单的串、并联电路，会根据电路图选择实验器材并会连接电路。情感态度与价值观：1、通过实验，培养学生的兴趣和良好的学习习惯。2、认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。三、说教学重点、难点重点：1、串联和并联电路的连接特点2、连接串联和并联电路。难点：设计并连接串联和并联电路。四、说学情在前面的2节中学生已知道简单的电知识和一些基本的元件符号，在此用这些符号构成简单的电路图是顺理成章的事，并具备了初步的探究能力，但缺少真正对电的使用能力和不同电路的判断能力。课堂中构造合理的思维场所，使学生保持中等学习强度，利用学完美WORD格式完美WORD格式专业知识分享完美WORD格式专业知识分享1、开关和用电器一般采取什么连接方式，为什么？2、几个用电器工作时互不影响，这几个用电器怎样连接？3、在并联电路中，接在干路上的开关和接在支路上的开关作用相同吗？设计意义：及时鼓励学生，培养学生自信心，并通过问题的形式把学生总结的规律进行汇总，并板书。4、实践应用教师引导语：通过学习，同学们收获很多，能否把你收获的知识应用到解决实际问题中呢？下面，让我们试一试，请思考并回答下列问题。（1）马路上一排一排的路灯是如何连接的？（2）生活中的小彩灯经常用来装饰店堂、居室，烘托节日气氛，其中的一些彩色小灯泡是如何连接的？（3）我们家里的家用电器：灯泡、电视、电风扇、电冰箱等组成的电路是串联电路还是并联电路？（4）当我们打开冰箱门的时候，冰箱内的灯泡就会亮起来，那么这个灯泡和冰箱压缩机组成的是串联电路还是并联电路？（5）在教室里的这些灯是串联的还是并联的？那么教室里的开关为什么能控制一组灯，开关设计在什么位置？设计意图：让学生经历从现象到规律，再用所学知识解决实际问题的过程，锻炼学生能力，达到学以致用。5、学到了什么？通过一节课的学习，你有什么收获呢？请同学们对本节课进行总结。（1）怎样判断电路元件是串联还是并联的？（2）根据什么去设计串联或并联？设计意图：让学生感受收获知识的喜悦，同时也实现“不同的人在物理上得到不同的发展”。6、课后作业物理课本P71：1---5题。板书设计：14.3连接串联电路和并联电路完美WORD格式完美WORD格式专业知识分享七、教学评价在本节课中，我的评价有三个方面：1、合作探究环节，在设计电路图时是否规范作图，电路元件符号是否准确；在进行实验时，是否符合操作要求。2、在展示交流环节，是否积极主动的去交流合作，并积极思考总结规律。3、在实践应用环节，看是否能用物理知识合理解释生活中的现象，学以致用。专业知识分享完美WORD格式我的说课到此结束，谢谢！请多多指教!
