地球和地球仪教学目标知识与技能：运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分；并能够比较好归纳经线和纬线、经度和纬度的特点。知道南北半球，东西半球以及高、中、低纬的划分。过程与方法：通过对地球仪上经纬线的观察，进而归纳出其特点。再通过动手绘制经纬线，加深理解，逐步形成空间概念。情感态度与价值观：通过本节课的学习，进一步激发探索精神，养成全球观念。教学重点：了解经纬线的特征和经纬度的分布特征、通过活动使学生初步建立地球空间概念教学难点：经纬线的意义及其特点、培养学生的地球空间概念教学方法：讲述法，小组讨论法，比较法。教学过程导入新课：师：上节课我们共同学习了地球的形状和大小。在5.1亿平方千米的地球表面，每天都有许多事情发生。2001年9月11日发生震今世界的什么大事？2008年8月8日将在我国举行一项什么重大的世界性的活动？生：2001年9月11日发生了震今世界的9.11事件，美国纽约世贸大楼被轰炸；2008年8月8日第二十九届奥运会将在中国北京开幕。师：有谁能告诉老师在图上如何尽快的去找到这两个城市呢？生：？（回答不出）师：看来目前我们还暂时不能解决这个问题，这就需要我们进一步学习新的知识。新课教学：板书：三、纬线和经线师：请同学们仔细观察地球仪，看看地球仪上有些什么？生：有海洋、河流、山、平原，还有国家、城市……师：还有什么？是直的。生：还有一些线。师：这是些什么线呢？活动一：请同学们阅读教材5页“简化地球仪上的点和线”图，结合自己的地球仪观察，讨论回答下列问答：（1）什么是经线？什么是纬线？（2）认识地轴、南极、北极。生：答略。板书：1、地球仪上的点和线：南极、北极、地轴、经线、纬线师：请同学们看看你脚踩的大地，地球真的有一根地轴吗？地表真有这些线吗？谁看见过？生：没有。师：为了科学研究，地轴、经纬线都是人们假想的，实际是不存在二次备课的。活动二：读教材6页“地球仪上的经线和纬线”图，分小组从经纬线的数量、形状、长度、指示方向上观察有什么特点？学生：小组代表回答，其他同学补充板书：2、经纬线的特点投影展示：承转：在地球仪上能画出无数条经线和纬线，为了区别每一条经线和纬线，人们给它们标定了不同的度数，分别取名叫经度和纬度。板书：四、经度和纬度活动三：读教材6页“地球仪上的经线和纬线”图，回答下列问题。（1）经度、纬度的起点各是哪一条线？经度和纬度是怎样划分的？（2）怎样区别这些度数相同的经纬线。（3）南、北纬，东、西经各用什么字母表示？生：讨论、回答（1）略师：经度的起点是本初子午线，向东、向西各分作180度，经度最大值为180度。纬度的起点是赤道，它是地球仪上最长的纬线，以它为起点，向北、向南各分作90度，纬度最大值为90度。板书：1、经纬度的划分2、经纬度的表示生：回答（2）（3）略师：地球仪上的零度纬线是赤道，赤道以北的纬度，称为北纬，习惯上用“N”作代号，赤道以南的纬度，称为南纬，习惯上用“S”作代号；零度经线是本初子午线，向东的180度属于东经，习惯上用“E”作代号，向西的180度属于西经，习惯上用“W”作代号。师：地球仪上，哪两个经度的经线只有一条？哪个纬度的纬线只有一条？生：答略。师：地球仪上，只有0度经线和180度经线有一条经线，其他经度的经线均有两条，如东经30°和西经30°。0度纬线只有一条，也就是赤道，其他纬度的纬线均有两条，如北纬20°和南纬20°。师：同学们继续观察两条经线可否组成一个大圆圈？这两条经线的度数有什么关系？生：答略。师：两条相对的经线可以组成一个大圆圈，叫经线圈，这两条经线的度特点经线纬线数量无数多条无数多条形状半圆，两条正相对的经线可以组成一个圆圈圆，每条纬线可以自成一个圆圈长度每条经线长度相等赤道最长，向两南北两极逐渐缩短，到两极点为零指示方向南北方向东西方向数之和为180度，且东西经相反（除0度和180度经线外）。任何一个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球。活动四：在地球仪上找出（1）北回归线、北极圈、南回归线、南极圈（2）赤道、160°E和20°W组成的圈，结合教材7页图1.12和1.13，说明什么问题？生：答略师：北回...
