第九章第1节化学与能源【学习目标】1、了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。2、比较常见的化学能源，认识提高能源的利用率，开发利用新能源的重大意义。3、学会制备氢气的原理、装置、收集方法。【学习重点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。2．氢气的原理、装置、收集方法。【课前准备】[知识准备]1.调查生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。[物质准备]教师：准备演示、分组实验器材、药品；准备相关媒体、素材。【课堂学习】一、引入：[交流讨论]：逾演逾烈的“电荒”严重影响了人民群众的生活，制约着工农业的可持续发展。讨论“电荒”产生的深层原因，感悟能源、材料、环境对于人类社会的重要意义。二、师生对话：[讨论交流]：生活中有哪些能源，它们有哪些应用，存在哪些问题。（板书）[交流讨论]：化石燃料在当前人们生活中的重要地位，和存在的重大问题。[师生对话]：解读中国节能标志，培养学生能源的忧患意识，讨论解决当前面临的能源问题的办法，形成节约能源的好习惯，开发新能源的重要意义。三、师生对话[讨论交流]：化学电源的优点：电池是把转化成的一种装置，电池是一种低污染高效率的能源。（板书）四、演示实验[观察与思考]：生活中常用的几种不同类型的电池。它们有什么相同之处。[演示实验]：铜锌原电池实验[观察与思考]：电流计的指针是否发生了偏转，为什么会偏转，实验中能转变成能。[师生对话]：介绍几种新型的电池，指导学生搜集了解有关燃料电池等资料。[讨论交流]：电池的缺点：，应该如何处理。活动探究[动手实验]：强调安全性，动手记录实验现象。分析得出结论。[讨论交流]：目前氢能源开发利用还存在的问题五、练习实践1．自然界中的太阳能贮存―――光合作用。2．你能看懂图9－8太阳能的贮存方法吗？。3．你能设计出其它的贮存方法吗？4．你还知道其它的开发新能源和合理利用能源的例子吗？八、例题研讨：1.你认为在中最理想的燃料是（）A．氢气B．甲烷（沼气、天然气）C．煤气D．汽油2.如果实验室要制取某种气体，选择实验发生装置和收集装置时，以下选项中可以不考虑的是（）A．反应条件B。反应物的性质和状态C．生成物的性质和状态D。生成物的颜色3.有三位同学在实验室中，用下列三种方案制取氢气：甲：FeH2乙：ZnH2丙：MgH2你认为哪种方案最合理，并说明不选其他两种方案的理由。九、练习测试：（附下）十、课堂总结：师生共同比较化石燃料、电池、氢能的优缺点（或目前还存在的问题），增强节能意识和合理开发新能源的决心。附：练习与测试一、选择题1、绿色能源是理想的能源，不会造成环境污染，下列不属于绿色能源的是（）A．风能B．太阳能C．煤D．氢能源2、一种新型绿色电池－－燃料电池，是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入直接氧化，使化学能转化为电能，被称为21世纪的“绿色”发电站。这三种气体可以作为燃料的原因是（）A.都是无毒、无害的气体。B.都可燃烧并放出大量的热。C.燃烧产物均为二氧化碳和水。D.均在自然界中大量存在。3、最近科学家确认，存在一种具有空心且类似于足球结构的N60，这一发现将开辟世界能源的新领域，它可能成为一种最好的火箭燃料。下列关于N60的说法正确的是（）A。N60是一种化合物。B．N60的相对分子质量是840C．N60属于单质D．N60这种物质是由氮原子构成的。二、填空题4、最近，新华社的一休消息中披露：我国南海海底发现巨大的“可燃冰”带，能源总量估计相当于中国石油总量的一半，而我国东海“可燃冰”的蕴藏时也很可观……“可燃冰”的主要成分是一水合甲烷晶体（CH4·H2O）。请结合初中化学知识回答下列问题：（1）下列说法正确的是（填序号）。A、CH4·H2O晶体中水是溶剂B、CH4·H2O的组成元素有3种C、CH4·H2O中CH4和H2O的质量比为3：1D、“可燃冰”能燃烧，说明水具有可燃性（2）“可燃冰”的发现为我国在新世纪使用高效新能源开辟了广阔的前景。你认为能开发利用的新能源还有（至少写两种）：。5、煤、石油、天然气等能源在地球上已探明的蕴藏量是有限的，从人类目前利用这些能源消耗速度来算，石油和天然气不...
