《感受大自然之美》时间课型授课教师《感受大自然之美》学案一、课堂检测，巩固提升1、中学生应怎样积极的参与社会生活
（南：①②要点，北③④要点）2、举出积极参与社会生活的两个例子（学困生）二、情境导入，明确目标1、欣赏视频，导入新课2、学习目标：（1）通过自主学习和共同探究，掌握自然美的表现，美丽的大自然给我们的身心成长带来的好处
（2）通过自主学习，掌握自然美的分类、鉴赏美的方法
（3）通过共同探讨，理解自然美与人类生活的密切联系
三、自主探究，初步释疑完成目标一：自主学习课本P78-80，找出下列问题：1、大自然的美表现在哪些方面
2、美丽的大自然给我们的身心成长带来哪些好处
3、背诵问题4、同桌互查完成目标二：自主学习课本P91-93第三段内容，掌握下列问题：1、自然美的分类2、鉴赏美的方法完成目标三：自主学习课本P93第四自然段，思考：自然美与人类生活的联系四、知识梳理，达标检测1
“人说山西好风光，地肥水美五谷香，左手一指太行山，右手一指是吕梁，站在那高山望一望，你看那汾河的水呀，哗啦啦流过我们的小树旁……”这段生动的歌词表明：（）A
神秘的宇宙使大自然魅力无穷B
奇妙的生物世界精神纷呈C
大自然风光秀丽，美景如画D
各族人民团结
互助2、大自然的美有两种，一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经过直接改造的自然
下列景观中属于后者的有（）A、被列入世界文化遗产录的福建土楼B、大兴安岭的原始森林，一望无际C、麦浪滚滚，金黄的麦穗此起彼伏D、拉萨的布达拉宫宏伟奇特3
对人与自然的关系认识正确的是（）A
自然资源是取之不尽的B
人与自然已经和谐C
破坏自然必将威胁人类自身的发展D
保护环境必然要停止对资源的开发4
大自然风光秀丽，美景如画
历代不少名篇佳作就是人们对自然的赞美和歌颂
下面诗句中不属于描绘大自然之美的有（）A
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川B
