第13课法国大革命和拿破仑帝国【课标要求】通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。【学习目标】1.了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。2.通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，提高学生分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力。3.通过学习认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。【学习重点】法国大革命的历史意义。【学习难点】拿破仑对外战争的评价。【学习过程】本课的内容设计分为三部分：第一部分为“国王走下了神坛”。第二部分为“断头台上的亡灵”。第三部分为“第一帝国的兴衰”。一、法国大革命——国王走下了神坛1.阅读教材，找出法国大革命爆发的原因、时间、领导阶级、纲领性文件（包括名称、内容、意义）。2.观察漫画并阅读材料，思考问题。材料一《深受压迫的法国农民》和《法国等级制度》材料二大革命前夕，“凡尔赛宫内常有一万七八千名贵族廷臣，……养活这些人的钱，全部来自王国政府财政。”1788年政府收入有5．03亿锂，支出需要6．29亿锂。漫画及示意图反映了法国存在哪三个等级？从材料看，三个等级的社会地位有什么不同？材料二说明了当时法国的财政状况怎样？结合材料一，你认为该怎样解决这一财政危机？当时法国国王路易十六准备怎样解决财政危机的？后果如何？3.结合材料，分析《人权宣言》。第一条：就权利而言，人人生而自由、平等，且始终如此。第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利即自由财产、安全及反抗压迫。第四条：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第十一条：…各个公民都有言论、著述和出版的自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。宣言体现了资产阶级哪些思想主张？二、大革命进程——断头台上的亡灵1.结合材料，学习法国大革命的进程。材料一1791年6月20日国王路易十六偕王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。1792年9月21日，在全国选举中产生的国民公会在巴黎开幕。9月22日，通过了成立共和国的决定，这个共和国史称“法兰西第一共和国”。11月密藏在杜伊勒里宫内的勾结外敌、阴谋镇压革命的大量文件被发现后，被国民公会以叛国罪处死刑。1793年1月21日在巴黎革命广场（今协和广场）被处决。材料二1793年11月8日，公民罗兰夫人———吉伦特派的革命领袖被送上断头台。同时处死的还有22名法国公民，也都是吉伦特派的领导人。1794年4月5日，公民丹东，雅戈宾派的领袖，被处死。据统计，1793年4月到5月，巴黎审判庭共审讯和处决了大约2750人，在6月的新一轮审判中，短短7周之内，仅在巴黎就有1376人死于非命。1794年7月，罗伯斯皮尔等人被推上断头台，大革命高潮结束。巴黎成了一座革命气息和恐怖气氛交织的城市。一年之中，法国有3.5万人被处决。在此期间，保护被告人的法律极其软弱，不允许有辩护证人，甚至也不许请律师。（1）从材料中归纳国王被推上断头台的原因。（2）根据材料，谈谈你对雅各宾派统治的认识。它的措施与《人权宣言》的内容符合吗？为什么？2.阅读材料，回答问题。材料法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。……它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号达到欧洲各地……结合材料，归纳法国大革命的历史意义。三、拿破仑帝国——第一帝国的兴衰1.阅读教材，说出第一帝国建立的时间、人物、性质、政策。学会评价拿破仑对外战争。2.出示材料，结合材料认识法典。材料一《拿破仑法典》分为总则和人法、物法和所有权法三编，共2281条；《人权宣言》共有17条。材料二两部法律条文的比较：《拿破仑法典》第8条规定，所有法国人都享有民事权利；第544条规定，所有权是对于财产的使用、收益、处分的权利。《人权宣言》第1条规定，在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的；第17条规定，财产是神圣不可侵犯的权利。请同学们对...
