3.6.2凸透镜成像规律的应用【教学目标】：知识与技能：1、知道凸透镜成像规律及应用。能运用凸透镜成像规律解释有关现象。过程与方法：培养学生应用知识解决问题的能力情感态度和价值观：培养学生认真严谨的科学态度【教学重点】：凸透镜成像规律的应用。【教学难点】：应用凸透镜成像规律解决生活中的实际问题。【教学方法】：归纳法、讲练法.【教具】：蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴、【教学过程】：一、复习提问，引入新课凸透镜的成像规律，实像与虚像的区别练习：（1）、在“研究凸透镜成缩小实像”的实验中，用粉笔在桌面上画一直线，在直线上依次放置_____、______和_______，并使三者的中心大致在_______．这样做的目的是______．答案：蜡烛凸透镜光屏同一高度使像成在光屏中心（2）、在研究“凸透镜成像规律”的实验时，应使烛焰，透镜和光屏的中心大约在______．凸透镜焦距为5cm，通过调节，使光屏上出现缩小的烛焰清晰的像，这时蜡烛到透镜的距离应是______．答案：同一高度大于10cm（3）在探究凸透镜成像规律的时候，应先将凸透镜的光心、烛焰的中心、光屏的中心调整到__________________，这样才能使烛焰的像成在_________.实验中，我们所说像的倒立或正立，是相对于__________________的.答案：同一高度光屏中心物体(4)将点燃的蜡烛沿凸透镜的主轴，从大于二倍焦距处逐渐向透镜移动时，在光屏上可先观察到_________、_________的实像，当蜡烛移到距凸透镜二倍焦距时可观察到_________、_________的实像，接着移动蜡烛可观察到_________、_________的实像，最后在光屏上观察不到像了，可在凸透镜的另一侧观察到_________、_________的虚像.答案：倒立缩小倒立等大倒立放大正立放大（5）凸透镜成放大实像和缩小实像的分界点是_________；凸透镜成实像和虚像的分界点是_________.答案：两倍焦距一倍焦距二、新课教学：（一）、凸透镜的应用——放大镜原理：u＜f成正立、放大的虚像通常用焦距比较短的凸透镜作放大镜应用：如图在鉴定文物时，常用放大镜观察文物的细微部分，这时他看到的像是。如果在文物上有两条裂纹，其夹角是5度．要想使看到的像更大些，应该将放大镜离裂纹。放大镜的放大倍数是6倍，则他看到的角是度。答案：正立放大虚像远一些5（二）、凸透镜的应用——照相机原理：ｕ＞２f成倒立、缩小的实像构造：镜头、快门、胶卷、调焦环、光圈等等。（镜头相当于凸透镜．胶卷相当于光屏）调焦环作用是调节镜头到胶片的距离，以便胶片上产生清晰的像。调焦环上面的数字是指被照物体到镜头的距离。光圈环的作用是控制进入镜头的光的多少。光圈环上的数字越小，进入镜头的光越多。快门的作用是控制曝光时间。快门上的数字表示多少分之一秒数字越大，曝光时间越短。应用：1、照相机是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前冲，离胶片__________一些.光圈是用来控制进入镜头的__________多少的；快门是用来控制曝光__________的.答案：倒立缩小实胶卷远光线时间2、一个人照完一张半身像后，又想照一张同样大小的全身照，摄影师应使A.照相机远离人，暗箱拉长B.照相机远离人，暗箱缩短C.照相机靠近人，暗箱拉长D.照相机不动，只调大光圈答案：B3、测绘人员绘制地图时，常需要从高空飞机上向地面拍照，若使用的相机镜头焦距为50mm，则胶片与镜头的距离应为（）A．100mm以外B．恰为50mmC．50mm以内D．略大于50mm答案：A4.照集体像时，发现有人没进入镜头，应先要调节照相机，再A.增大物距，使照相机后移B.减小像距，可缩短暗箱长度C.增大进光量，开大光圈D.将快门数字调大答案：A4.投影仪是根据凸透镜能成__________像的光学原理制成的.在投影时由于屏幕上的画面太小，同学们看不清楚，需让画面再大些，调节的方法是，向__________调镜头（填“上”或“下”），同时投影仪与屏幕的距离要__________.答案：倒立放大实下远离5、用照相机拍摄物理课本某页的全部内容，课本应放在离照相机镜头_______的位置上.若要改拍该页中的某一插图，应拉近课本与镜头的距离，同时还应（选...
