第一章第一章复习导学案一、学习目标：1、回顾胶头滴管、刻度尺、量筒、温度计的使用方法。2、进一步体会科学探究的方法和步骤。二、重点、难点复习巩固刻度尺、量筒的使用。三、课前自习1、胶头滴管的使用方法：1)握持方法是用中指和无名指夹住玻璃管部分以保持稳定，用拇指和食指挤压胶头以控制试剂的吸入或滴加量。2)胶头滴管加液时，不能容器，更不能接触容器。应垂直悬空于容器上方0.5cm处。3)不能，也不能平放于桌面上。应插入干净的瓶中或试管内。4)用完之后，立即用水。严禁未清洗就吸取另一试剂。5)胶帽与玻璃滴管要结合紧密不漏气，若胶帽老化，要及时更换。2、刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的、（准确程度）和。1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？）2）看正确：视线与尺面。3）读正确：读数=准确值+估计值+。3、特殊长度的测量1）以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。2）卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意零刻度线。3）测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。4、测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入。5、物体体积的测量测量方法使用的工具单位固体规则体积=底面积*高（长方体、正方体、圆柱体）刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不规则间接测量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（细棉线、金属环）液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升（L）、毫升（mL）6、量筒的使用——使用前看和。1）放正确：放在面上2）看正确：视线要与相平。仰视使读数比实际值，俯视使读数比实际值。3）读正确：不能用手拿起来读数4）记正确：勿漏写单位7、温度计温度计的结构：外壳、刻度、液柱、玻璃泡温度计的原理：液体的热胀冷缩摄氏温度的规定：把一个标准大气压下，沸水的温度定为100℃，冰水混合物的温度定为0℃。0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。正确使用1）被测液体的温度；2）选取合适的温度计3）观察温度计的和；4）把温度计的玻璃泡浸入被测液体5）待温度计示数后再读数并记录测量结果注意事项：A被测物体的温度不能超过温度计的量程；B测量时手要握温度计的上端C测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁；D测量时要等到温度计里的液柱不再上升或下降时再读数；E一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；F读数时，视线要与温度计内液面平视8、体温计——与常用温度计比较常用温度计体温计最小刻度（分度值）一般为1°C0.1°C刻度范围一般为0~100°C35~42°C结构玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀（1）玻璃泡容积大而内径很细；（2）玻璃泡上方有一段很细的弯口读数时不能离开被测物体可以离开被测物体；用之前需要甩四、拓展提升1、如图4，将铜丝在铅笔上紧密排绕18圈，总长度为厘米，铜丝的直径是毫米。2、体温计的水银面指在37.5℃上，某同学在未甩的情况下，分别量出生病同学的体温，测得的结果第一次为37.5℃，第二次38.5℃，第三次38.5℃。则（）,为什么?A、只有第一次正确B、只有第二次正确C、只有第三次正确D、第二次肯定正确，第一、三次也可能正确3、某研究性学习小组提出这样一个问题：“人的脉搏与运动有什么关系？”针对这一问题，他们提出两种猜想：（1）脉搏快慢与运动有关；（2）脉搏与运动无关。究竟哪一种猜想正确呢？小组同学设计如下实验：对3位同学在安静状态、跳绳后、100m跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次数，测得数据如下表。姓名安静状态跳绳后100m跑步后王彬彬8289118李进7090108丁俊杰7888106对数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？根据上述数据你还可以得出什么结论？4、请换算：504厘米＝=（）米；7分米＝=（）米50毫米==()纳米160毫米==()米2.5=2.5=；600厘米3=米352分米3=米3图45、下图中不规则物体的体积为______厘米3。若一同学读数时先俯视后仰视液面，则测量结果比实际值______(填“大”或“小”)，为什么？五、作业布置六、课后反思
