山东省胶南市隐珠街道办事处中学九年级物理《运动的快慢》学案一、学习目标知识目标：1、理解速度的概念，知道速度是表示物体运动快慢的物理量2、知道速度的公式、符号、单位，能进行简单的计算3、知道匀速直线运动的概念过程与方法：通过亲身体验和学习活动，培养学生的观察能力、想象能力和分析能力，掌握研究问题的方法。情感态度与价值观：通过教师的引导和学生的观察、想象、讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中涉及的物理学知识．一、课前准备：预习教材P—P，找出疑惑之处自学问题：1、比较物体运动快慢的两种方法（1）（2）2、速度的符号是，速度的物理意义是。3、速度的单位有哪些？、。1m/s=km/h4、速度大小在数值上等于。5、什么是匀速直线运动？课前练习：1、在相同时间内，物体经过的路程越，它的速度就越大；物体经过相同的路程，所用的时间越，它的速度就越大。2、匀速直线运动是最的机械运动，它是指物体沿着直线不变的运动。新课导学互动探究探究任务一：速度新知：1、速度的物理意义：。2、定义：。3、公式：符号的意义及单位：变形式：，4、单位：主单位：常用单位：换算关系：。试一试：你能写出换算过程吗？观察“小资料”，了解一些物体运动的速度反思：探究升华例1：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。这项奥运会记录的运动速度是多少？如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为30km/h。哪一个的速度比较大？变式：下列运动中的人或物，哪一个速度最大？（）A、某同学用2min45s骑自行车前进了1000mB、手扶拖拉机在20min内前进4.8kmC、刘易斯百米赛跑的世界纪录是9.86sD、载重汽车在城区内行驶的限制速度是30km/h小结：例二、火车在北京和上海之间地运行速度约为104km/h，两地之间地铁路线长为1463km，火车从北京到上海大约要用多长时间？变式：一辆汽车以80km/h的速度在高速公路上匀速行驶45min，行驶的路程是多少？小结：探究任务二：匀速直线运动观察频闪摄影匀速直线运动的定义：。变速运动：动手试试练习一：1、下列说法正确的是（）A、物体运动的路程越长速度越大B、物体运动地时间越短速度越大C、物体运动得越快速度越大D、物体运动得越快通过的路程越长2、关于匀速直线运动，下列说法中正确的是[]A、速度大小不变的运动，一定是匀速直线运动B.快慢不变、沿着直线的运动一定是匀速直线运动C.相同时间内平均速度相同的运动，一定是匀速直线运动D.运动方向始终不变的运动，一定是匀速直线运动六、教学过程：（一）、速度1、物理意义：2、定义：3、公式：符号的意义及单位：变形式：4、单位：主单位：常用单位：换算关系：观察“小资料”，了解一些物体运动地速度5、例题：我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌，成绩是12.91s。这项奥运会记录地运动速度是多少？如果一辆行驶中地摩托车的速度表指示为30km/h。哪一个地速度比较大？6、例题:（二）匀速直线运动1、定义：2、匀速直线运动地路程-时间图像：3、变速运动：4、平均速度：七、课堂测验1、如图所示，a、b两条直线分别表示两个物体做匀速直线运动时，路程随时间变化的图像。有图像可知，两运动物体的速度大小关系是（）A、vavbD、条件不足，不能确定你能画出匀速直线运动地速度——时间图像吗？试试看2、下列运动中的人或物，哪一个速度最大？[]A.小明用2min45s骑自行车前进了1000mB.手扶拖拉机在20min内前进4.8kmC.刘易斯百米赛跑地世界纪录是9.86sD.载重汽车在城区行驶的限制时速是30km/h3、甲乙两物体都做匀速直线运动，它们通过的路程之比S甲：S乙=3：5，所用时间之比t甲：t乙=6：5，则（）A、它们的速度之比为2：1B、它们的速度之比为18：25C、它们的速度之比为1：2D、它们的速度之比为25:184、一列车长100m，其前进速度是15m/s，经过一座长140m的桥，总共需要多长时间？5、某运动员在百米跑道上以8m/s的速度跑了80m，然后又以2m/s的速度走了20m，这个运动员通过这段路的平均速度是多少？八、收获和反思：九、课后作业：课本P.341、2、5
