八年级语文《一面》（讲读学案）人教版VIP免费

初二语文《一面》（讲读学案）人教版【本讲教育信息】一.教学内容：《一面》（讲读）二.教学目的1.整体感知，掌握本文记叙要素，记叙顺序，把握文章内容和结构层次。2.学习本文抓住外貌、语言、动作、描写刻画人物的方法，体会鲁迅先生的奉献精神和人格力量。3.比较文中三次肖像描写的异同，初步掌握人物外貌描写的方法。4.认识鲁迅热爱劳苦大众，关心进步青年的高尚品格，文中作者表达的真挚感情。三.教学重点、难点1.文中三次肖像描写及表现的人物性格。2.重点研读“我”与鲁迅见面的部分，理解作者通过外貌、语言、动作、神态刻画的人物，通过一面印象的分析，加深对一面力量的理解。3.重点语句，词语的把握和理解。四.教学过程（一）文学常识作者：阿累，真名朱凡，原名朱一苇。1932年参加“左联”，不久加入中国共产党。1933年因参加工人罢工，被捕判刑，1935年经人保释出狱，旅赴马来西亚。1936年复返上海，从事写作、翻译。1937年抗战开始，参加新四军。解放后，历任湖南大革命大学副校长，省文教厅厅长，省委宣传部长，湖南大学校长等职。1983年离休。文体：记叙文背景介绍：略（二）生字、生词注音：地窖（）赫然（）窘相（）嗤啦（）捻（）躇踌（）（）摩挲（）颓唐（）抖擞（）熏黑（）揩油（）虐待（）恣情（）踱（）憎恶（）（）解词：赫然：这里是很鲜明的意思。平素：平时优遇：优待摩挲：用手轻轻地摸了又摸。颓唐：精神不振作。打眼：引人注目。揩油：比喻占公家或别人的便宜。不能自已：不能控制自己的感情。已：停止。恣情：放纵感情。（三）把握文章内容，理清结构层次。这是一篇以写人为主的记叙文。文章以时间顺序记叙了作者与鲁迅见面的全过程。全文共43段，从“一面的印象”写到“一面的力量”，可分为两部分：第一部分：（1—38）叙事。详细记叙了“我”在内山书店巧遇鲁迅先生的前后经历。第一层：（1—2）交代故事发生的时间、地点、事件、人物。点明我去内山书店的缘由。第二层：（3—17）记叙内山老板热情的接待和作者买书缺钱的困难。第三层：（18—38）作者与鲁迅先生一次短暂而激动人心的会面。第二部分：（39—43）议论。写这“一面”之交对作者的巨大鼓舞和影响，以及事隔四年后，作者对鲁迅逝世的沉痛悼念。全文以叙为主，以议为辅，叙议结合，相辅相成。较好地向读者展示了鲁迅的品格与风貌。（四）题目解析题目简明，寓意深刻，既概括了文章内容，又突出了主题，表达对作者所产生的深远影响。（五）中心叙写“我”偶然遇见鲁迅先生一面的往事，赞颂了鲁迅先生的关怀进步青年的高尚品质，表达作者对他的怀念之情及决心踏着鲁迅足迹继续前进的革命意志。（六）写作特点1.细致描写人物外貌，表现人物的思想性格。本文用相当多的篇幅描写人物外貌，表现人物思想性格。对鲁迅的外貌描写由远及近，从粗到细，从整体到局部，使人物形象随着“我”的观察和感受，逐渐丰富起来，清晰起来。全文对鲁迅的外貌描写有三次，连同另外三次写瘦，突出鲁迅的精神斗志，置健康于不顾，把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。字里行间浸透着我对鲁迅的无限热爱与无比崇敬的思想感情。附表格：描写角度鲁迅外貌特征远景瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟嘴。中景咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，一根一根直竖着；胡须很打眼，像浓墨写的隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。近景黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了；微笑；点头。2.文章用语讲究，感情色彩强烈。本文写的虽然是四年前的往事，但鲁迅给他留下的印象太深了，因此，当此悲痛之时，作者情真意切地表达了自己的思念和敬仰之情。文章用语讲究，感情色彩强烈，值得仔细品味。（七）全文总结《一面》这篇作品用极其平常的语言，表达出作者对鲁迅真挚而深厚的感情，全文求真意，毫无雕饰痕迹。既有理、又有情。从一件普通小事，深刻揭示鲁迅先生永远和广大人民群众站在一边的主题，从而使文章具有极强的艺术感染力。【模拟试题】一.基础练习1...