七年级语文上册 为你打开一扇门教学设计参考 苏教版教材VIP免费

为你打开一扇门(苏教版七年级)学习目标：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3、体会课文丰富的情感和优美的语言。学习重点：1、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。2、品味本文优美丰富的语言。1、拟人手法和对话方式的运用。学法指导：中学语文和小学语文既有联系，又有区别，为了让大家进一步的学好中学语文，特在此介绍一些学习语文的便捷的方法。1、如何制订语文学习计划。2、如何预习。3、如何做课堂笔记。几种学习语文的方法介绍：圈点勾画法、批注法、质疑发问法。第一课时四、学习过程预习导学亲爱的同学们，世界上有各种各样的门，大至国门，小至房门，林林总总，也有神奇的门如阿里巴巴的“芝麻开门”。一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地。同学们，当你踏入中学大门的时候，有什么感受呢？今天著名作家赵丽宏先生想把我们领进文学领域的入口处，揭开文学这片神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上文学，做文学的忠实读者。简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴王大绩讲文言文阅读赏王大绩讲高考作文林斌讲英语完形填空林斌讲英语阅读理解李俊和讲高中英语写作（一）自读课文，整体感知，完成下列练习1．请你用圈点勾画法标出生字词,掌握字音字形.诠释（）裨益（）裨将（）憧憬（）qián移默化（）wēi言耸听（）2、结合注释掌握词义,指出下列加点词语的语境义⒈为你打开一扇门。（）⒉世界上有无数关闭的门。（）⒊每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（）（二）朗读课文：1．学生自由朗读课文，要求用普通话，读音准确。2.反复诵读文章第四节,体会文章语言的优美.学习与研讨一、导入二、自主学习反馈：展示交流预习成果。三、合作探究，品味鉴赏⒈整体感知，理清思路：在熟读课文的基础上，思考：作者为我们打开的是一扇什么样的门？怎样才能打开这扇门（从文中找答案）⒉合作探究，交流感受：探究1：刚才我们已经知道，作者要为我们打开一扇文学之门，根据你对课文的理解，说一说什么是文学？A、课外1、生活处处皆语文，师生举例2、说说你读过的印象最深的文学作品3、谈谈暑期你看过的印象较深的电视电影B、课内：结合课文内容来谈C、课题的妙处你说我说大家说：我心目中的文学班级分成若干小组，分组讨论交流，每组推选一名代表演讲，同学评价。教师小结。四、拓展延伸：文学之门实在是一扇非常重要的大门，门外与门内的风景大相径庭，请你根据对课文的理解，为徘徊在门外的和进入文学大门的人设计一段对话。（分组讨论，每组自己确定角色推荐代表上台发言）学生各抒己见，教师小结。训练巩固⒈给下列加点字注音诠释（）浏览（）憧憬（）⒉选出下面词语中书写错误的一项，并订正。①潜移墨化②崇山峻岭③危言耸听④千姿百态⒊下列加点词语的解释不符合语境的一项上：（）①⒈为你打开一扇门。（比喻某一领域的入口）②每一扇门里，都有一个你不了解的世界。（自然界和人类社会一切事物的总和）③而对那些把你当做追名逐利的敲门砖的人，你会把门关得很紧。（比喻借以求得名利的手段，达到目的后就可抛弃）④你是一个真诚而神奇的大门。（文学）4、同步导学：基础训练延伸拓展1．为你熟悉的某一部文学作品中的某一文学形象写一段简介，字数80到100字之间。第二课时预习导学一．熟读“文学是人类感情……灿烂的智慧”。二．熟读第四段，然后完成下列问题：⒈找出本段的中心句。⒉文中两个“这”分别指代什么？⒊请你给这段文字划分层次，并概括层次大意。⒋据文中所述，阅读文学作品的意义重要体现在哪几方面？学习与探究（一）导入（二）自主学习反馈：展示交流预习成果（三）合作探究，⒈美点寻踪：文学的殿堂处处充满瑰丽的色彩，每一件文学珍品都闪耀着迷人的光环，请大家再一次浏览课文，划出你认为最精彩、最能表达感情的句子。并说明你喜欢的理由。（学生精读课文，为精彩片段或句子做批注，然后在全班交流）⒉结合自己阅读过的文学作品，具体欣赏文章第四段。教师小结：文学的魅力无处不在，愿...