中考化学 使世界变得更加绚丽多彩学案 人教新课标版VIP专享VIP免费

课题1化学使世界变得更加绚丽多彩【教学目标】☆知识和技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切。☆过程与方法：通过学生间相互讨论交流，培养学生良好的学习习惯和学生方法。☆情感态度与价值观：1．激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。2．激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。3．体会化学与人类进步及社会发展的密切关系，认识化学的价值。【重点】对学生进行化学学习情感、态度和价值观等方面的熏陶和培养【难点】正确理解化学的定义，理解化学与人类生活、社会发展的关系。【教学方法】主要采用主动探究、合作学习、讨论交流的方式展开，开放式教学，培养学生的学习习惯和学习方法。1．以学生的活动为主线展开教学；2．特别注重与实际生活的联系；3．注重让学生探究问题的过程；4．运用多媒体为学生创造良好的学习环境；【教学过程】导语：新的学期，我和大家一起将走进一个新的学习领域，这个领域中的许多知识目前相对于同学们而言，有如这张白色的纸一样（出示一张用酚酞试液写有“化学”字样的纸）是一片空白。但是通过我们的学习和探究，这个领域中的许多知识会呈现在我们面前。首先，让我们做几个魔术表演。（1）白纸显字。预先在白纸上用酚酞试液写好“奇妙化学”四个字，晾干呈无色，将氢氧化钠溶液贮于小型喷雾器内，表演时，将其喷在白纸上即可显现出几个红字。（2）魔棒点灯。在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。（3）现制“汽水”。碳酸钠饱和溶液加入稀盐酸产生二氧化碳气体（4）“水”变“牛奶”盐酸中加入硝酸银溶液（5）烧不坏的手帕手帕浸入水中，取出把水拧掉后蘸酒精【说明：面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，刚才的几个实验，大家用曾经学过的数学、语文英语、物理等知识能解释吗？这几个实验的原理在我们以后学习中，会逐一解决。仅带你走进化学世界，化学可以使世界变得更加绚丽多彩。引入课题】【学生朗诵】课文第一段【问题引入】你一定会问：什么是化学？【板书】一、什么是化学【汇报交流】课前预习题目【使学生初步感受化学与社会、生活是密不可分的。学生的回答可能很浅显,甚至文不对题，只要学生们有所查，有所思，勇于发言就有收获。从生活走进化学。】【导入】引领学生观看教材中生动的插图；小猫烤火、水中养鸟；[讲解]这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果。小猫在隔热材料上对2200℃的高温，竟浑然不觉，怡然自得。大睁着智慧的双眼，在看着这个神奇的世界。小鸟竟可以和鱼儿同在水中嬉戏？简直不可思议。更有神奇的材料在发挥着各种特殊的作用。人类的许多的梦想在今天都已成为现实，这就是化学的魅力。【介绍】我们生活在丰富多彩的物质世界里，周围存在着形形色色的物质，如图；穿的棉毛丝麻；吃的各种食品；住，各种建筑材料盖的楼房，用的生活用品；坐的车船飞机使用的燃料；我们每天呼吸的氧气，喝的水，夏天喝的汽水中冒出的气体，是什么物质？CO2，治疗“非典”用的药物，伊拉克战场战上使用的各种武器，这些都是化学研究的对象，化学就是研究物质的，这些物质在不停地变化着，化学还要研究物质的变化，它不仅研究自然界已存在的物质，还要研究和创造自然界不存在的物质。像电阻几乎为零的超导体，有记忆能力的新材料等等，化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要的作用。化学源于生活，又极大地促进了社会的发展，它使人类生活得更美好。【交流、讲解】有一种物质同学们非常熟悉，联系学生在海里游泳时身上晒起盐粒→食盐→调味品→重要化工原料→制氢氧化钠、氯气、氢气、盐酸、漂白粉、肥皂、农药等，学习化学后你就能知道各种物质的性质和用途，甚至还会知道它们的内部组成、结构以及变化规律，从而更好的利用它们，造福于人类。联系实际，如两姐妹到地窖取菜中毒死亡，油漆工带防毒面具，举例浓硫酸有强腐蚀，了解其性质、变化...