湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学九年级政治全册 3.2.2 我国教育的现状导学案 湘教版VIP专享VIP免费

3.2.2我国教育的现状导学案课堂目标导航1．了解我国教育所取得的成就及面临的严峻形势。2．理解教育发展的意义。课前预习方案○说一说：本课的学习内容，概括起来就是：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩。但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。○填一填：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。○查一查：中国从业人员受教育的现状怎样？与发达国家相比差距在哪里？改革开放以来，我国从业人员的人均受教育年限提高了2年多，受教育总年限翻了一番多。1982－2000年期间，我国从业人员规模从4.5亿人增长到7.2亿人，增长了59％；从业人员的人均受教育年限从5.81年提高到7.99年，提高2.18年。从1982年至2000年，我国从业人员中接受过大专以上教育的人口比例从0.87％增长到4.66％；接受过高中阶段教育的人口比例从10.54％增长到12.65％；小学及以下受教育水平的从业人员比例从62.58％下降至40.98％。2000年我国25－64岁人口平均受教育年限为7.97年，仅相当于美国100年前国民整体教育水平，与1999年美国和日本人均受教育年限分别达到12.75年和12.55年相比，整整低了近5年，与后发型国家韩国11.48年相比也要低3年多。在发达国家和新兴工业化国家中，接受过高等教育和中等教育的人口所占比例较高，如美国和韩国，25－64岁人口中具有高中及以上受教育水平者比例分别占87％和66％，其中接受过高等教育的人口比例分别占35％和23％。相比之下，中国2000年25－64岁人口中受高中及以上教育水平比例占18％，受初中及以下教育水平的占82％，其中受小学及以下教育水平者比例高达42％；每100个人中受大专及以上教育水平的人数不足5人。学习方法：1．注意归纳学习内容；2．联系自己的学习经历进行思考。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动生活中，你对我国教育的发展有哪些实际的感受？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．可采用一个最新的教育时讯导入。2．引导和组织学生反思自己受教育的历程。3．点评，然后小结：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。【明确观点】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．我国教育发展的成就与形势。2．我国教育发展的挑战和机遇。师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。2．利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3．师生共同探究：教育公平的实现问题。◎小贴士：No.1一定要采用小组合作、教师参与的形式。No.2观点提示措施：一是义务教育经费保障机制的建立，有效促进义务教育均衡发展。二是国家和地方制定若干政策，缩小地区和学校之间的办学条件的差异。三是加强农村和城镇薄弱学校教师队伍的建设，使得优质教育资源初步实现一定程度上的均衡。【深入体验】生：学习活动再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的生活情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示电影《一个都不能少》讲了这样一个故事：水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来只有十三岁魏敏芝给高老师代一个月课。水泉小学只剩下二十八个学生了。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急……十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，在好心人的帮助下将他找了回来，做到了一个也不少。对此，你有何感悟？2．“感悟”提示：可以从为什么“一个都不能少”、怎样才能做到“一个都不能少”等方面来谈。3．点评，然后小结：教育是一种力量，能够改变人的命运。我们要珍惜受教育的权利，克服困难接受义务教育。用好“兩免一补”的政策，让学生不因贫困而失学。【学会运用】生：学习活动...