1多变的天气教学设计课题多变的天气授课教师授课时间教学目标1、了解天气与气候的区别与联系，并在生活中正确运用。2、识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。3、了解人类活动对空气质量的影响。重点难点4、重点：知道天气与气候的区别与联系5、难点：识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图媒体使用多媒体课时安排一课时教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课(创设情境)多媒体展示各种不同天气图片识别各种天气探究新知(授新一、天气及其影响1．怎样来描述天气说说“今天的天气是什么样的”？板书：天气及其影响多媒体展示图片，根据图片引导学生描述图中天气情况。小结：描述天气承转：我们已经知道了从哪几个角度来描述天气，那么天气具有哪些特点？阅读教材，思考问题，进行回答。2．天气的特点请同学们根据最近几天的天气状况和自身感受,得出天气的特征:(1)短时间，变化快。(2)同一时间，不同地方的天气不同。生活体验2课)(3)同一地方，不同时间的天气不同。天气与气候的区别展示：结合对当时天气的描述以及幻灯片中一年四季的景色图片，请学生说一说该地的气候，从而引出“天气”与“气候”的区别。小结天气与气候的区别练习：下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的?观察、对比总结和应用3．天气的影响活动：讲述与天气相关的故事或谚语。练习(连连看)展示：多媒体课件展示天气的影响请同学们根据生活经验，说说天气影响人们的哪些活动。板书：天气的影响观看课件，参与活动小组内交流二、明天的天气怎么样过渡：蚂蚁搬家、蜻蜓低飞，生活中我们可以通过一些现象来预知近期的天气变化。我们通常怎样预知近期天气的呢？1．卫星云图卫星云图上不同的颜色代表的意思不同，白色表示云区，云的颜色越白，表示云层越厚，云层厚的地方一般是阴雨区。绿色表示陆地，蓝色表示海洋。2．获取天气预报信息阅读课本，了解相关概念培养学生总结归纳的能力：从现象到本质。小组讨论完成活动题。13天气预报一般要强调，阴晴、风、气温和降水等。(着重讲解风向和风力。)3．常见的天气符号——风的表示方法练习：挑战一下自己的记忆力，根据幻灯片中的内容做天气符号的练习。竞猜：多媒体课件展示题目活动：播报天气预报(2011年7月2日)，尝试做一名天气预报员。组间进行评比。板书：明天的天气会怎样—2名学生谈谈，大家补充，最后归纳方法。加深对天气符号的记忆并给了学生一个充分展示自己的平台。尝试完成教材P59图3.6，中国城市天气预报图。组内交流。三、我们需要洁净的空气空气质量用什么表示？哪些人类活动会影响空气质量？回答问题归纳总结本节知识结构展示多媒体课件组间汇报、学生点评，梳理知识点巩固练习练习题展示多媒体课件回答问题布置作业活动：记录天气状况和模拟播报天气预报P50页活动1提出要求[板书设计]此资源为word格式，您下载后可以自由编辑，让智慧点亮人生，用爱心播种未来。感谢您的选用。4
