孔雀东南飞导学案VIP免费

《孔雀东南飞》学案一、文学常识：1、“乐府”本是汉武帝时设立的音乐机构，它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷之用；它所搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”或简称“乐府”。2、汉乐府《孔雀东南飞》和北朝乐府《木兰辞》被称为“乐府双璧”。3、《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是我国古代最优秀的民间叙事诗，选自南朝徐陵所编《玉台新咏》。《玉台新咏》是《诗经》、《楚辞》之后最早的一部古诗总集。二、故事梗概：东汉建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚相爱。可婆婆焦母因种种原因对兰芝百般刁难，兰芝毅然请归，仲卿向母求情无效，夫妻只得话别，双双“誓天不相负”。兰芝回到娘家，慕名求婚者接踵而来，先是县令替子求婚，后是太守遣丞为媒。兰芝因与仲卿有约，断然拒绝。然而其兄恶言相向，兰芝不得已应允太守家婚事。仲卿闻变赶来，夫妻约定“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。兰芝出嫁的喜庆之日，刘焦二人双双命赴黄泉，成千古绝唱。《孔雀东南飞》以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，揭露了封建礼教破坏青年男女幸福生活的罪恶，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。三、人物形象：《孔雀东南飞》成功地塑造了刘兰芝、焦仲卿的艺术形象。除了他们的悲剧行为外，对话在表现典型性格方面起了决定性的作用。（请在横线处填写人物形象）1、刘兰芝：坚强，持重，自尊，果断，不为威逼所屈，也不为荣华所动。“十三能织素……十六诵诗书”——知书达礼“受母钱帛多，不堪母驱使”——不卑不亢“便可白公姥，及时相遣归”——自尊“仍更被驱遣，何言复来还？”“举身赴清池”－—果断“新妇起严妆”－—镇定，庄重“处分适兄意，那得任自专”——外柔内刚2、焦仲卿：忠于爱情，忍辱负重，但比较懦弱，胆小怕事。“今若遣此妇，终老不复取”——坚贞不渝“故作不良计，勿复怨鬼神”——叛逆精神3、焦母：反面形象，是封建家长制的代言人，是封建礼教摧残青年的典型；极端蛮横无理，一味独断专行，势利。4、刘兄：反面形象，是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此人性行暴戾，趋炎附势，尖酸刻薄，冷酷无情。。四、从语言形式、表达方式、表现手法和思想内容四个方面分析比较《诗经两首》、《离骚》和《孔雀东南飞》，完成下表。篇目形式表达方式表现手法思想内容静女四言为主记叙现实主义爱情氓四言记叙现实主义婚恋离骚杂言抒情浪漫主义政治孔雀东南飞五言记叙相结合爱情1《孔雀东南飞》自测（一）一、文学知识填空：1、《孔雀东南飞》最早见于南朝徐陵编的，原题为。后来南宋郭茂倩收入时，改名为。后人又取诗歌的首句，题为《孔雀东南飞》。2、《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最长的一首_______________诗，与北朝的__________合称为_____________。据小序所记，故事发生在汉末建安年间，序中的________,___________二字集中地表现了故事的矛盾冲突。3、《孔雀东南飞》在创作手法上是________的。诗的开头以孔雀失偶__________，结尾以__________手法，用_________作结，寄托对自由、幸福生活的向往。二、选择题：1、下列字词注音完全正确的一项是（）A、伶俜（pīng）供养（gòng）箱奁（ōu）窈窕（tiǎo）B、鲑珍（guì）磐石（pán）钟磬（qìng）罄竹难书（qìn）C、蹑履（niè）踯躅（zhú）踟躇（chí）箜篌（kōnghóu）D、婀娜（ē）主簿（fù）摧藏（cáng）络绎不绝（luò）2、下列选项中的加点词语不属于同一语言现象的是：（）A、便可白公姥B、昼夜勤作息C、我有亲父母D、否泰如天地3、下列词语都是单纯词的一组是：（）A、徘徊箜篌纷纭伶俜B、葳蕤玳瑁窈窕驱遣C、丁宁络绎婀娜遗施D、踯躅琉璃鸳鸯扶将4、下列选项中“相”字的用法不同的一组是：（）A、及时相遣归B、还必相迎取嬉戏莫相忘会不相从许C、誓天不相负D、登即相许和不得便相许相见常日稀5、下列选项中“谢”字的意义是“婉拒”的一项是：（）A、谢家来贵门B、阿母谢媒人C、谢家事夫婿D、多谢后世人6、下列说法有...