中班个案观察记录幼儿观察记录:增强幼儿学习的自信心观察对象：康康性别：男观察地点：教室观察时间：上课时观察目的：增强幼儿学习的自信心观察状况：康康是个内向的小男孩，刚来中班时显得有点不合群，不愿意与小朋友交流,上课时从不主动举手发言，各项活动的表现都不怎样棒，作为老师心里很着急。于是我常鼓励他，渐渐的我发现康康学习是很认真，虽然学的很慢，常落在其他小朋友的后面，但是学习态度很好。我决定先在学习上帮他树立信心，多给他发言的机会，我发现他字宝宝学的比较好，就让他当小老师带领大家读，当他某方面做得好时，我立刻在全班表扬他，康康很高兴，学习时更认真了，眼睛一眨也不眨的看着老师，一段时间下来康康的学习成绩有了很大进步，学习新知识也比以前快多了。大家一齐游戏时常能看到他跳跃的身影，灿烂的笑容。我感到很欣慰，尤康，你真棒！效果分析：康康性格内向，知识的理解潜力又较弱，学习跟不上进度，有点吃力，当看到别的小朋友样样都学得很好时，他可能会自卑，上课不敢举手回答问题，也不愿意与其他小朋友玩，看得出看来孩子心里是着急的，所以上课时很认真。对于这样的孩子，老师应多表扬鼓励，一个期望的眼神，一个微笑，一句肯定的话,让他明白其实自我是很棒的，学习成绩很不错，老师也喜欢他，这样不仅仅让他在学习上有了信心，其他表现上也跟着自信起来。幼儿园中班观察记录二：幼儿观察记录:教育孩子要谦虚观察对象：张帅观察地点：教室观察时间：2014年11月5号观察目的：教育孩子要谦虚观察记录：这天在字宝宝活动中我教了几个新的字宝宝，大部分幼儿掌握的不错，只有个别幼儿不熟，张帅小朋友学东西较快，老师只要教几遍就会了，这天的几个字宝宝不在话下，当他看到被我抽查到的小朋友还不会时，就笑了起来,然后骄傲的说：“你们这些笨蛋，怎样还不会啊，我都会了！”我当时就批评了他，他底下了头，不敢看我。分析：张帅是个活泼开朗的孩子，记忆力很强，学习知识很快，学习成绩总是名列前茅，所以不知不觉中孩子就构成了很强的优越感，再者，家长对孩子又十分的溺爱，孩子想要什么就有什么，使孩子更不懂得如何谦让，这样孩子有一点点成绩就会骄傲，不能踏实的学习。措施：1.与家长沟通，尽量改变家长的教育观念2•物质奖励不能过多，应以精神奖励为主3.发现孩子的骄傲行为及时教育幼儿园中班观察记录三：幼儿观察记录：让幼儿改掉咬手指的坏毛病观察对象；佳佳观察时间；2019年11月30号观察环境；教室观察目的：让幼儿改掉咬手指的坏毛病观察实录：每个星期一在给幼儿剪指甲时我都会发现有些幼儿的手指甲总是光秃秃的,有的还破了皮，尤其是我班佳佳，之后我发现他总是在上课时开小差，把手放在嘴里咬，咬的光秃秃的。观察分析：咬指甲是很多幼儿的坏习惯，幼儿还小，活泼好动，注意力不集中喜欢咬指甲玩，还有的幼儿以咬指甲为乐用来消遣，由此养成了不良习惯。教育措施：1,在班上给幼儿讲一些健康常识,让幼儿明白咬指甲是不讲卫生的坏习惯，要做一个讲卫生的好孩子。2,在发现孩子咬指甲时及时纠正。幼儿园中班观察记录四：幼儿观察记录:让幼儿愉快的进餐观察对象：杰杰观察时间：2019年12月6日观察环境：教室观察目的：让幼儿愉快的进餐观察实录：我班杰杰在学习各方面都还不错，但吃饭让人费神，问题表此刻对食物不感兴趣，胃口不好，食欲差，吃饭时不但吃的慢，还经常边吃边玩，把饭菜含在嘴里，不咽下去，别的小朋友两碗都吃完了，他还在吃第一碗，这让老师很着急。观察分析：幼儿在家都是独生子，爷爷奶奶都比较溺爱，养成了在家吃放要喂的坏习惯，而且经常吃零食多，吃饭少。措施：1，与家长沟通，培养孩子吃饭的良好习惯2,与孩子交流，让幼儿明白吃饭多才能长得高，长得快幼儿园中班观察记录五：幼儿观察记录：不能随便小便在身上观察对象；AA性别；男观察时间；三月二十五日观察目的；让幼儿明白不能随便小便在身上观察状况；我班AA小朋友是班上年龄最小的一位，他的性格也较内向，平时也不爱说话。他的自尊心也个性强。想要小便也不告诉老师自我一向憋着，最后就只有小在身上。即使小在身上他也不告诉我，当我发现他的裤...
