上海金山中学2012017学年高一历史下学期期中试题VIP免费

金山中学2016学年第二学期高一年级历史学科期中考试卷（考试时间：60分钟满分：100分）一、选择题（每小题2分，共80分。每题只有一个正确选项）1．以下成果，属于古代东方文明的是A．汉穆拉比法典B．荷马史诗C．十二铜表法D．玛雅文化2．某同学想了解古代两河流域的历史情况，他可以查阅A．《荷马史诗》B．《历史》C．《摩诃婆罗多》D．《吉尔伽美什》3．古代雅利安人进入印度后，就用种姓来区分统治者与被统治者。种姓等级制度的特点是A．职业世袭、内部联姻B．四大种姓、权利相等C．宗教生活、不分等级D．宗教经典、吠陀梵书4．从体裁角度，史料大致可以分为文献、实物、口传三种。下列史料兼具文献和口传两种属性的是A．《汉穆拉比法典》B．《荷马史诗》C．帕特农神庙D．炎黄传说5．诞生于公元前五世纪中叶，是平民反对贵族斗争的成果，并成为罗马法体系渊源的是A．十二铜表法B．《汉穆拉比法典》C．公民法D．万民法6．有学者指出，两千年前的罗马也是天下国家的观念，也是兼容、宽大而非民族国家的时代。当时的罗马维系“天下国家”的工具是A．民主政治B．公民大会C．罗马法D．贵族共和制7．《西方政治文化传统》这样评价雅典民主政治：“对平民治国能力的盲目崇拜以及平民群众权力的无限膨胀，使国家失去了有效的制衡机制。”该评价实质上A.否定了公民民主政治B.批判了过度的直接民主C.肯定了国家制衡机制D.肯定专制主义中央集权8．在雅典民主政治的“黄金时代”，作为一个雅典成年男性公民，下列事情不可能做到的是A．被选举为执政官B．领取工资C．和妻子一道参与讨论城邦的重大事务D．参加立法9．之所以说“万民法是罗马帝国统治范围内的国际法”，是因为它A.在罗马帝国统治地区内通用B.是欧洲历史上最早的一套比较系统完备的法律体系C.包含了罗马帝国的全部法律文献D.适用于罗马帝国各民族以及外邦自由民10.右图反映的制度是：A.西欧封建等级制度B.西欧等级君主制度C.西欧君主专制D.西周分封制度11．关于炎帝、黄帝传说的史料价值，说法准确的是A．是中华文明源远流长的可靠证据B．与《史记》记载相互印证故可信C．反映了早期先民创世的集体记忆D．在传播中经后人加工虚构无价值12.商朝历史较夏朝更为可信，最主要的依据是A神化传说B甲骨卜辞C史籍记载D口述史料13．具有“社会动荡中的大变革”“思想活跃的多元文化”特征的时代是A．殷商社会B．春秋战国C．秦汉帝国D．宋元时期14.有人说，“教”包括“孝”和“文”两层涵义，古代汉语有这一思想的学派是A墨家B.道家C.儒家D.法家15．史书记载，“秦以来，天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用。”这一现象反映的本质是A．收藏玉玺，天子喜好B．以玉制玺，天子专有C．皇位世袭，君权神授D．天子至尊，皇权至上16．秦朝能达到“一法制，衡、石、丈、尺、车同轨，书同文”的前提条件是：A、生产力的发展B、国家统一C、秦始皇的雄才大略D、实行了法治17.汉武帝为了加强中央对地方官员的监督和控制，设立了A.郡国制度B.中朝制度C.刺史制度D.太学制度18．打破血缘世袭关系和世族的垄断，使“朝为田舍郎，暮登天子堂”成为可能的是A．分封制B．郡县制C．文官体制D．科举制19．该图是三国鼎立形势图，其中魏国所辖地区是A．①B．②C．③D．④20.东汉末年，皇权日趋衰落的主要原因是A农民战争冲击B地方豪强势力膨胀C外族入侵频繁D“柔道”政策影响21.体现“汉化风气下南方民族融合”的历史事件是A靖康之变B清军入关C唐藩联姻D孝文帝改革22.从制度上讲，现今日本、韩国中央部门中的“省”源于中国A两汉时期B隋唐时期C两宋时期D明清时期23.北宋时期，随着北方民族兴盛，形成多政权并立局面。其中，契丹人建立的政权是A.辽B.西夏C.金D.元24．据《宋史》记载；“大中祥符三年（1010年），辽界灾荒严重，不断到宋境籴粮，雄州一次出官仓2万石，贱价以粜。”此种贸易属于A．朝贡贸易B．民间贸易C．榷场贸易D．对外贸易25．清朝赵翼在《廿二史札记》中写到：“盖（孝文）帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”此话属于对孝文帝改革的A．客观表述B．客观记载C．客观评论D．主观评论26．据考证，...