中学生使用手机利弊LT降、短信服务的开通和各种功能的完善，拥有手机的同学已经不在是少数。在下课的时候，经常可以看到在教室里或者走廊中，使用手机的同学。对学生使用手机，学校的态度是很明确的，三令五申要求学生不要再带手机到学校，否则就没收。主要的理由是：第一，手机属于较贵重的个人物品，保管不妥容易造成个人财产的损失：第二，在上课的时候，手机发出响声，影响正常的教学秩序：第三，部分同学上课的时候用手机发短消息或者在手机上玩游戏，影响了正常的学习。第四、曾经发生过有同学用手机作弊的事件。班主任老师及科任老师根据学校的要求也做了大量的认真的说服工作，各科任老师在课堂上也采取一些比较强硬的手段，将其暂时的没收。从学校的主观动机来看无疑有好的一面，同学们也是理解的，但是为什么屡禁不止，贯彻起来这么难？同学们照样带来，家长为什么给同学们购买手机？中学生使用手机有何利弊？带着这些问题，在老师的指导下，我们决定以我校的学生为调查对象，对校园里的“手机一族”作一次调研。二、调查对象：在校中学生三、调查分工与时间安排：1、2011年10月由组长周燕负责制定好计划，对课题进行分析，制定实施研究性学习的步骤，安排好各工作的负责人员。2、2011年10月—2011年12月为资料搜集时间，每位课题成员都要上网及到图书馆查阅有关中学生使用手机的情况介绍，接着调查本班同学主要使用手机的类型，其价格，功能等方面的情况，由俞润东汇总调查材料。3、2011年12月设计调查表，确定调查的对象以及调查的人数，按照要调查的对象，在本校随机发放调查表，并收集好调查表，由曹碧函负责收集。4、2011年11月小组成员分批整理好数据，分析数据，写出从数据中得到的结论由吴雪梅、陈灵辉负责5、2011年12月从数据得出结论后，由黄培灵进行撰写调查报告的准备，并结合我们小组研究过程中的问题撰写出调查报告初稿，最后交由组长周燕及小组成员检查，再次讨论通过，打到电子文档上。四、调查过程和调查方法：（一）、问卷调查这次调查主要是有针对性地就中学生购买手机的心态、中学生拥有手机的总体情况，所带来的利弊以及校园手机普及这一社会现象的正常与否等展开调查。调查采用问卷形式，对本校学生进行抽样调查，共发出调查问卷120份，成功回收120份。在性别构成上基本持平，其中男生占50%，女生占50%。《关于中学生手机使用情况的调查问卷》手机作为现在我们最常使用的一种通讯工具，带给我们许多方便。但同时也有新的问题困扰着它，因此，我想做个调查，谢谢支持。１、你知道手机有辐射吗？（）A.知道B.不知道２、你的手机开机状况（）A.每天都开B.上学关机,下学开机C.周一到周五关机,周六日开机D.有时开,有时关,没准３、你用手机主要和谁联系?（）（可多选）A.和父母联系B.和同学联系C.其他４、你用手机主要做什么?（）（可多选）A.打电话B.发短信或上网QQC.玩游戏D.听歌,看电影，看小说E.其他５、你收到过垃圾短信吗？（）A.每天好几条B.每天一条左右C.有时会收到D.很少收到６、你收到的最多的垃圾短信属于哪类？（）（可多选）A.诈骗短信，如告知中奖B.贩卖违法物品，办证C.广告短信，如机票酒店打折D.同学、朋友发来的,"......请转发给10人,否则你的成绩将下降或你将有恶运等等"垃圾短信?E.其他７、当你写作业时,有同学的短信发来,你会:（）A.不理,写完再看B.马上看一下,但不回C.立刻看,立刻回D.其他８、同学间互发的无聊或垃圾短信是否对你造成了困扰？（）A.非常烦，影响正常收发短信或接听电话B.有点烦，但不影响正常生活C.没有多大影响D.喜欢,可以打发时间９、为什么天天带着手机（）A.电话亭少或电话亭电话常坏B.手机方便C.手机有娱乐功能问卷调查结果统计：项目序号ABCDE人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比111595.854.22108.37562.51512.52016.7311091.77058.354.249579.290755041.790751512.55108.3108.37058.3302560054.25041.77562.52016.774033.330253529.21512.58108.330257562.554.292016.79075108.3调查结果分析：大部分同学知道手机有辐射；上学关机、下学开机的占多数；一半以上的同学收到过垃圾短信；同...
