================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============中班科学我的好帮手—刷子中班科学：我的好帮手—刷子设计意图：一天早晨，值日生拿着刷子学老师的样子在洗手池打扫。只见他们一边打扫一边议论着：“这种刷子是刷洗手池的”“这是什么刷子？打扫哪里呢？”……孩子们细致的观察、好奇的提问，让我为他们的探索精神感到高兴。《纲要》中提出幼儿园的科学教育，应密切联系幼儿的实际生活进行，教师要学会利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。于是，我结合中班主题活动“我们身边的科学”，设计了此活动，让幼儿在实际生活中调查各种各样的刷子；在观察交流的互动中认识各种各样--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~1~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============的刷子；在快乐的操作中探索各种各样的刷子，感受到刷子给我们的生活带来的方便。活动贴近幼儿生活，有利于拓展幼儿的经验和视野，幼儿容易接受、掌握，而且操作安全，符合新《纲要》精神。活动目标：1．积极搜集日常生活中各种各样的刷子，了解刷子的不同用途。2．对生活中的小工具产生兴趣，体验工具给人们生活带来的便利。活动准备：1.经验准备：活动前，在家长的协助下，幼儿搜集各种刷子并完成调查表。2.教具：PPT、记录表一张、笔、画有白油画图案的屏风、《粉刷匠》音乐。鞋子、杯子、盆、水、毛巾、电脑键盘、被子、颜料（红、粉、黄、绿色）及人手一把墙刷。3.学具：幼儿自带各种刷子。活动过程：一、观察图片，引起幼儿的兴趣。--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~2~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============师：“小朋友看，这位小哥哥想干什么呀？”（刷牙）小结：刷牙用牙刷，洗鞋子用鞋刷，我们的生活中非常需要刷子。二、交流讨论，了解各种刷子的名称与作用。1.互相交流师：“前天小朋友调查了刷子，拿出你们的调查表和你一组的小朋友交流一下。”（互相交流）2.集中展示师：“交流好的小朋友将你的调查表贴到调查墙上去。”3.个别介绍师：“谁来介绍你的调查？带上你的工具袋，拿出你想介绍的那把刷子。”4.归类摆放5.教师小结：“你们调查了这么多的刷子，也了解了它们的用途。看来我们的生活中离不开刷子，它们真是我们的好帮手。“三、比较刷子，发现刷子的不同点，--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~3~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============学习记录。1.师：“这么多刷子，它们一样吗？哪里不一样？”2.出示记录表，讨论用什么样的线条记录刷子柄、毛的不同。3.幼儿观察记录。师：“你想记录哪一种刷子？选好后到篮子里拿一张记录表开始记录。”4.小结：小朋友通过记录发现刷子它们的柄有的长长的、有的短短的；刷子的毛有的硬硬的、有的软软的。这些不同的刷子可以帮助我们做不一样的事情。四、幼儿操作，尝试了解使用刷子。1.播放PPT，布置任务。任务一：脏脏的鞋子要刷。任务二：用过的杯子要洗。任务三：睡过的床要整理。任务四：有灰尘的键盘要刷。师：“你们能选一把合适的刷子将上面的任务用最快的时间做好吗？请宝宝互相说说你想做哪一件事情？选好了--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~4~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============吗？挑一把合适的刷子开始吧。”2.幼儿操作，教师巡回看，记录影像。3.相互交流尝试结果。师：“谁来说说，你用了什么刷子，做了什么事情？用了这把刷子后，你觉得做起事情来怎么样？”（快、方便、好用）播放操作场景，边交流边回看。4.小结：“我们的生活离不开这些刷子，刷...
