第9课长亭送别(时间：45分钟满分：60分)一、基础巩固(20分，每小题4分)1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．谂知(niǎn)筵席(yán)胸臆(yì)口占一绝(zhān)B．白泠泠(líng)相偎(wēi)栖迟(qī)凄凄惶惶(qī)C．赓续(gēng)玉醅(pēi)揾做(wěn)挣揣(chuāi)D．萧瑟(sè)憔悴(cuì)顷刻(qīng)杯盘狼籍(jí)解析A项，“谂”应读“shěn”；C项，“揾”应读“wèn”，“揣”应读“chuài”；D项，“顷”应读“qǐng”。答案B2．下列各组字形完全正确的一组是()A．筵席煎熬栖惶亲眷B．蹙眉携手顷刻厮守C．狼藉淋漓解剖讫今D．罗帏青鸾暮蔼胸臆解析A项，恓惶；C项，迄今；D项，暮霭。答案B3．对下列加点词语的解释，不完全正确的一项是()A.B.C.D.解析C项，合着：该教。答案C4．选择句中成语使用有误的一项()A．莺莺在长亭送别张生，真是黯然销魂。B．白马将军的确救下莺莺，使崔相国一家终于破镜重圆。C．莺莺有心与张生举案齐眉，怎奈老夫人从中作梗。D．莺莺对感情是执着的，她害怕这一别从此劳燕分飞。解析B项，破镜重圆，指夫妻之间经离乱或变故又团圆。这里对象误。答案B5．根据学过的元杂剧的知识，试把杜牧的诗《清明》改写为杂剧。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案(末云)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，末：(借问科)酒家何处有？牧童：(遥指科)杏花村！二、阅读精练(40分)(一)课内精读(24分)阅读下面的文字，完成6～9题。【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？【四煞】这忧愁诉与谁？相思只自知，老天不管人憔悴。泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。到晚来闷把西楼倚，见了些夕阳古道，衰柳长堤。【一煞】青山隔送行，疏林不做美，淡烟暮霭相遮蔽。夕阳古道无人语，禾黍秋风听马嘶。我为甚么懒上车儿内，来时甚急，去后何迟？【收尾】四围山色中，一鞭残照里。遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？6．“晓来谁染霜林醉”一句历来为人们所称道，请从古人炼字的角度对该句作简要分析。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案该句中用得最生动的是“染”和“醉”二字。“染”不仅把外在感受化为具有动态的心理过程，而且令离人的涟涟别泪，宛然如见。“醉”既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁的重压下不能自持的人的情态。景因情而“染”，人因情而“醉”，情景交融，意境悲凉。7．古人说一切景语皆情语，因为感情没有形象，必须借助外部景物，把情以形象化语言表达出来才具体可感。试指出【滚绣球】中写了哪些景物？表达了莺莺怎样的情感？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案景物(即寓有人的情感的“意象”)有：柳丝、疏林、斜晖。莺莺希望路旁随风飘拂的柳丝化作丝缰拴住张生远行的骏马，希望落叶之后显得疏阔的树林枝条挽住西坠的夕阳，让时间走慢点，就为了能跟张生在一起多待一会儿。通过这些景物写出了莺莺不忍分离、依依惜别的深情。8．【一煞】描写了怎样一幅画面？和【端正好】有何不同？作者是如何创造情景交融的艺术境界的？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案这支曲子以青山疏林、淡烟暮霭、夕阳古道、禾黍秋风，构成一幅深秋郊外黄昏的画面，和【端正好】中的清晨景象相比，氛围更加萧...
