五年级科学上册期末复习资料剖析VIP专享VIP免费

五年级科学上册期末复习(科学概念)第一单元：《生物与环境》一、植物的发芽、生长◆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。◆植物的生长需要合适的环境条件。当环境条件改变时候，植物具有一定的适应环境的能力。（它们会努力的适应环境的变化。）◆种子发芽可以不需要阳光，而生长必需阳光。◆总之，植物对环境有基本的需要。如空气、水、阳光、养分、空间等。二、动物的生存◆动物生活需要一定的环境条件。◆当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。◆蚯蚓喜欢生活在阴暗潮湿的地方。◆动物对环境有基本的需要。如空气、水、空间和食物等。三、生物生存的关系◆蔷薇花丛中动植物之间存在着食物能量交换关系。◆植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。不同的生物对环境有着自己特有的需要。◆生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖、互相影响的。◆所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。◆生物的生存需要水、阳光、空气等。◆植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。◆生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。◆食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。◆食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者。◆食物链中直接或者间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。◆也就是说，每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。◆同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。◆生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。◆池塘里有水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等）◆池塘里有非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。◆像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。◆为了让各种生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？（生物品种搭配和数量多少问题）◆减少水和添加动物、植物会引发生态群落的变化。◆减少生态瓶里的水是改变生态瓶的非生物环境，增加生态瓶里的生物是改变生物的数量。◆由于水量减少，动植物的生存空间减少，氧气量减少，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。◆水草增加，产生的氧气量就增加，鱼浮出水面的次数会减少；小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮到水面的次数会增多。◆自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体，即生态系统。◆草原上常见的生物有鹰、兔和草，那么，这三种生物之间的食物链是怎样呢？（能画出）◆是什么引起了沙尘暴：阅读书20面有关沙尘暴的资料。◆生态系统配合发展是不十分不易的，人类的许多行为都在破坏着大自然的生态平衡。◆在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。第一单元：生物与环境1、植物的一生是从（种子发芽）开始的，种子发芽需要三个基本条件分别是（温度）、(水)、（光）。2、各种植物的生长需要一定的（条件），不同的植物生长的（环境不同），(水分)、（空气）、（适宜的温度）是植物生长必备的条件。3、仙人掌生活在（沙漠里），香蕉生长在我国（南方）。各种动物都对环境有（不同）的需求，蚯蚓喜欢在（黑暗）的环境中，蝴蝶多在（白天）活动，蛾多在（夜间）活动，白熊生活在寒冷的（北冰洋），骆驼可以生活在干旱的（沙漠）。动物在（形态）、（构造）和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。4、生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做（食物网）。5、生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条...