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高中语文 第11课 论民本同步检测 语文版必修5VIP免费

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【创新设计】-学年高中语文第11课论民本同步检测语文版必修5(时间:45分钟满分:60分)积累与运用1.下列各组词语中加点字的注音不正确的一项是()(3分)A.社稷(jì)粢盛(zīchénɡ)庠序(xiánɡ)驱爵(què)B.祭祀(sì)粟米(sù)勿施(wù)曳兵(yè)C.数罟(chù)洿池(wū)鹯(shàn)走圹(kuànɡ)D.丧生(sāng)鸡豚(tún)饿莩(piǎo)狗彘(zhì)解析C“”“项,数读cù”“,鹯”“读zhān”。答案C2.下列加点词解释不正确的一项是()(3分)A.牺牲既成(祭祀用的牲畜)B.河内凶(谷物收成不好)C.请以战喻(请允许我)D.载胥及溺(“”“”载和胥都是句首语气助词,无义)解析D“”“”项,胥是相互的意思。答案D3.下列各句中没有通假字的一项是()(3分)A.兽之走圹也B.为丛驱爵者,鹯也C.则无望民之多于邻国也D.颁白者不负戴于道路矣解析B“”“”项爵通雀。C“”“”项无通毋,不要。D“”“”项颁通斑。A项中没有通假字。答案A4.下列各句与其他句子句式不同的一项是()(3分)A.五亩之宅,树之以桑B.申之以孝悌之义C.颁白者不负戴于道路矣D.然而不王者,未之有也解析A、B、C三项都是状语后置句,D项属宾语前置句。答案D5.下列加点字活用情况不同的一项是()(3分)A.五亩之宅,树之以桑B.王无罪岁C.五十者可以衣帛矣D.诸侯危社稷解析A、B、C三项都为名词作动词,D项为形容词作动词。答案D阅读与鉴赏一、课内精读阅读下面的文段,完成6~10题。不违农时,谷不可胜食也;数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林,材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾王道之始也。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。6.下列词语中加点的词解释错误的一项是()(3分)A.不违农时,谷不可胜食也违:耽误。B.五亩之宅,树之以桑树:种植。C.鸡豚狗彘之畜,无失其时畜:牲畜。D.申之以孝悌之义申:反复强调。解析畜:畜养。答案C7“”“”.下列与谷不可胜食也的也用法相同的一项是()(3分)A.寡人之于国也,尽心焉耳矣B.寡人之民不加多,何也C.然而不王者,未之有也D“.人死,则曰:非我也,岁也”解析A“”项中也表句中停顿;B“”项中也表疑问;D项表判断;C“”项和题干中的也均表肯定。答案C8“”.选出与颁白者不负戴于道路矣句式不同的一项()(3分)A.则无望民之多于邻国也B.王好战,请以战喻C.百亩之宅,树之以桑D.申之以孝悌之义解析题干的句子与A、C、D三句都是介词结构后置句。答案B9.对上面两段文字分析有误的一项是()(3分)A.作者先描述发展生产的措施及其效果,然后把自己的主张层层铺陈,为梁惠王展现“”了一幅美好的前景,顺理成章地得出然而不王者,未之有也的结论。B.这两段文字集中体现了孟子的“”仁政主张,具体地说包含以下几层意思:减轻劳役,发展生产,关心民生,兴办教育,招贤纳士,广开言路。C.孟子阐述自己的政治主张时环环相扣,层层进逼,用墨不多,用人人关心、人人盼望的养生丧死等事作具体的说明,明白晓畅,易于为人接受。D.两段文字两次运用排比的方法,增强了文章的说服力和感染力,体现了孟子文章善于雄辩、气势磅礡、笔墨酣畅的特点。“”解析招贤纳士,广开言路在文中没有体现出来。答案B10.把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。(12分)(1)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。(6分)译文:________________________________________________________________________(2)七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。(6分)译文:________________________________________________________________________答案(1)粮食和鱼鳖吃不完,木材用不完,这就使百姓对生养死葬没有后顾之忧了。(2)七十岁的人穿丝织的衣服吃肉食,老百姓不饥不寒,这样还不能统一天下而称王,是不曾有过的事。二、课外拓展阅读下面一篇文言文,完成11~15题。孟子将朝王“孟子将朝...

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