高中语文 第19课 始得西山宴游记同步训练 苏教版必修1VIP免费

【创新设计】-学年高中语文第19课始得西山宴游记同步训练苏教版必修1(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各项中，不含通假字的一项是()(5分)A．自余为僇人，居是州，恒惴栗B．心凝形释，与万化冥合C．意有所极，梦亦同趣D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属[解析A“项僇”“”同戮；C“”“”项趣同趋；D“”项尊同“”樽。答案B2“”．对下面各句中加点的而字，判断正确的一项是()(5分)①攀援而登②苍然暮色，自远而至③卧而梦④而不知其所穷A．①和②相同，③和④也相同B．①和②不同，③和④也不同C．①和②相同，③和④不同D．①和②不同，③和④相同解析①连词，表修饰；②连词，表修饰；③连词，表顺承；④连词，表转折。答案C3．下面句子中加点词与例句用法相同的一组是()(5分)例句：日与其徒上高山，入深林A．望西山，始指异之B．外与天际，四望如一C．箕踞而遨D．醉则更相枕以卧，卧而梦解析A项形容词意动用法；B项数词用作名词；C项名词作状语(同例句)；D项名词用作动词。答案C4．下列各项中，加点词的意义与现代汉语基本相同的一项是()(5分)A．以为凡是州之山水有异态者，皆我有也B．攒蹙累积，莫得遁隐C．游于是乎始D．然后知是山之特立解析A项古义，两个词，凡，所有，总共；是，指示代词，这。B项古义，层层堆叠、重叠。C项古义，从此。D“”“”项古今义均为独特卓立，如成语特立独行。答案D5．下列各句与例句句式相同的一项是()(5分)例句：是岁，元和四年也A．以为凡是州之山水有异态者B．不拘于时C．固一世之雄也D．句读之不知，惑之不解解析C项与例句都是判断句。A项定语后置句；B项被动句；D项宾语前置句。答案C阅读与鉴赏一、课内精读阅读下列文段，回答6～9题。自余为僇人，居是州，恒惴栗。其隙也，则施施而行，漫漫而游。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉而起，起而归。以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。今年九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅茷，穷山之高而止。攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。萦青缭白，外与天际，四望如一。然后知是山之特立，不与培为类。悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷。引觞满酌，颓然就醉，不知日之入。苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释，与万化冥合。然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。是岁，元和四年也。6．下列各组句子中加点词语解释不完全正确的一项是()(3分)A.B.C.D.解析A项施施：缓慢行走的样子。答案A7．下列加点词意义和用法不相同的一组是(3分)()(5分)A.B.[C.D.解析B项动词，写/动词，成为。A项从前。C项沿着。D项放在句末，表判断。答案B8．下列判断有误的一句是()(3分)A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。B．作者宴游西山之后写下了这篇文章，用游其他山水时心情的抑郁反衬西山之游给自己带来的精神愉悦。C．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水的情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。解析C“”项创作目的是为了突出西山形势高峻的特点错，其创作目的应是为了借西山的高峻怪特表达自己高尚的人格和不与世俗同流合污的傲世情怀。答案C9．翻译下列句子。(10分)(1)以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。(5分)译文：______________________________________________________(2)其高下之势，岈然洼然，若垤若穴，尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。(5分)译文：__________________________________________________________答案(1)(我)因此认为只要是这永州的山水中有特点的景致，我都游览过了，然而却不曾知晓西山(景物)的奇异特色。(2)那高低的态势，像山谷一样空阔，...