年级科目备课组主备人审核人学生姓名组别使用时间九年级历史李继中课题第一课古代埃及课时1共1课时教师寄语：我们是祖国的希望!一、预习导学：看课本第2至4页,看课本里面的插图，你见过那些？他们是哪里的文明代表？二、学习目标：1、了解古埃及是人类历史上最早的文明，尼罗河养育了古埃及文明。2、知道古埃及文明发展的简要过程。3、理解人类早期文明——大河文明的产生与其地理环境的关系。：理解文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。三、学习重难点：古代文明成果是广大劳动人民勤劳和智慧的结晶。。四、探究新知：学生阅读教材独立完成以下问题：一、尼罗河与古埃及文明：1、古埃及所在的地理位置2、被认为是尼罗河的馈赠的什么？3初步统一的埃及实在什么时候？谁统治时期成为强大的军事帝国？3、古埃及最先被谁吞并？古文明延续下去了没有？4、古埃及的科学文化成就有哪些？二、金字塔1、金字塔是做什么用的？2、如何评价金字塔的地位？三、法老的统治1、法老的权利已及象征法老权利的事物2、金字塔越修越小的原因【合作探究】1、尼罗河流域的自然环境对古埃及文明的影响2、总结古埃及对人类文明的贡献【拓展提升】大河文明的产生与其地理环境的关系。五、当堂训练：1、古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：()A、古中国B、古印度C、古埃及D、古巴比伦2、乐山某校历史兴趣小组，要研究古代埃及的社会情况，你认为应该选取的素材是：()A、金字塔B、汉谟拉比法典C、种姓制度D、论语3、试述古代埃及国王的权利，体现古代埃及国王无限权利的什么？六、课堂小结兴起：统一：强盛：灭亡：文明象征：法老统治：七、我的收获
