人教版》八年级上册》第五章透镜及应用》第1节透镜1/4xx中学物理八年级上册教案第五章主备教师：xxx备课时间：2019年11月13日使用教师：第一节透镜教学目标一、知识与能力1.了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距.2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用.二、过程与方法1.通过观察凸透镜和凹透镜的实物及板图，得出两种透镜的两种不同构造，培养学生通过观察时抓住事物本质特征，通过观察能够识别不同事物的不同特点的能力.2.通过实验培养学生研究、探索新问题的能力.三、情感态度与价值观1.通过研究透镜的作用及特殊光线的作图，对学生进行色彩美和线条美的教育.2.通过教师、学生的双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣，能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐.教学重点通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及对光的作用.教学难点指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论.教学方法观察法、讨论法、实验法.教学用具透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶（无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部）、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒.课时安排1课时教学过程个性修改一、创设情境，提出问题，引入新课利用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解.前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的.今天，我们就来研究透镜二、进行新课教学什么叫凸透镜（convexlens)？什么叫凹透镜（concavelens)?学生观察透镜，教师引导，得出结论(一)什么叫凸透镜？什么叫凹透镜？中间厚、边缘薄的叫凸透镜,中间薄，边缘厚的叫凹透镜.（板书）人教版》八年级上册》第五章透镜及应用》第1节透镜2/4凸透镜和凹透镜生活中常用到，保护眼睛的近视眼镜的镜片和远视眼镜的镜片，看看它们是什么透镜?看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜?再看（课本板图5.1—2所示），这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心.组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴.在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心.拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有什么变化？这说明了什么？师生总结：这些现象说明凸透镜和凹透镜对光线有不同的作用.但是由于我们观察不到光的传播路径，所以为了对这个问题作进一步的研究，我们来设计一个实验.把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点.再换凹透镜重做，将怎么移动光屏都没亮点.总结：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用（板书）射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，看投影（课本图5.1—7所示）,凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“F”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距.用“f”字母表示.凹透镜使平行于主光轴的光线发散，它没实焦点，但通过凹透镜的光反向延长也可以交在主光轴上一点，这点是凹透镜的虚焦点.想一想1、拿一两个凸透镜试一试，怎样可以测得凸透镜的焦距.思考，设计方案方法（1）：拿一个凸透镜正对着太阳光，让光通过凸透镜照到白纸上，移动凸透镜使光斑很小很亮，用刻度尺量出光斑到凸透镜的距离.方法（2）：在光具座上，让光源的光正照到凸透镜，移动光源和光屏，找出光屏上有很小很亮的点，用刻度尺测出光屏与凸透镜的距离.2.如图A、B是两个直径相同的凸透镜，它们的焦距分别是3cm和5cm，按照实际尺寸画出平行光经过它们之后的径迹，哪个凸透镜使光偏折得更多些？图3.1—1凸透镜和凹透镜图3.1—2主光轴和光心是研究透镜时常用的两个科学术语人教版》八年级上册》第五章透镜及应用》第1节透镜3/4学生们作图，教师巡视，并进行指导.师生总结：凸透镜表面的凸起程度决定了它的...
