人教版高中地理必修三2.2森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例（导学案,含答案）第2页第二章区域生态环境建设第二节森林的开发和保护----以亚马孙热带雨林为例高二___班第___小组学号：_____姓名：_______小组评价:老师评价:【学习目标】1.知识目标：了解森林是重要的自然资源和环境资源，分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性，了解雨林开发的背景和原因；2.能力目标：通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维3.情感目标：认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。【重难点】1.分析雨林的环境效应，理解雨林的脆弱性2.通过讨论雨林开发与保护的措施和问题，培养知识迁移的能力和思辨性思维【使用说明】1.课前预习：阅读课本P26-36第二章第2节森林的开发和保护以及地理练习册、图文详解一书中相关内容，根据导学案梳理基础知识，完成探究题目。〈注：1.限时15分钟、独立完成。2.组长组织组员预习并评价。〉第4页1.热带雨林系统的优势：光合作用强烈、生物循环旺盛、生物生长迅速，群落生产力高。2.热带雨林生态系统脆弱性:作用强,难恢复，养分储存在内。四、亚马孙开发计划及其影响（P30）雨林被毁的根本原因是。雨林被毁的直接原因是具体表现为过度的农业；伐木；采矿、、；开辟。五、雨林的前途——开发还是保护从全球利益和长远利益考虑,对热带雨林必须采取严格的措施,但是从当地人争取短期内提高生活水平来看,雨林又是他们最为方便的收入来源,在当前的背景下,面对雨林正在遭受毁灭性破坏的严峻形势,应该把放在第一位。六、保护雨林的措施（从全球意义和保护当地人利益两个角度分类P35）预习巩固案1.我国“三北”防护林的作用主要是：A.净化空气、吸烟除尘B.美化环境、调节气候C.防风固沙、保护农田D.提供木材、供应林产2.雨林中土壤贫瘠的原因是：第5页①有机质分解和养分再循环旺盛，土壤缺少养分积累和补充②气候高温多雨，地表径流和淋溶作用带走养分③雨林植被的吸收作用强烈④岩石风化所释放的养分不足A.①②③B.②③④C.①③④D.②④3.雨林植被生长所需养分的主要来源是：A.土壤B.地下水C.地上植物体D.枯枝落叶4.破坏雨林的人类活动包括：①迁移农业②迁都巴西利亚③大规模的农牧场开发④商业性伐木⑤采矿、修路、城镇建设A.①②③④B.①③④⑤C.②③④⑤D.①②③⑤5.亚马孙地区雨林被破坏的根源是：A.当地发展中国家的人口增长和贫困B.发达国家的过度需求和跨国投资手段C.巴西政府移民亚马孙平原D.巴西政府的亚马孙流域大规模开发计划6.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有：①雨林观光②生态旅游③选择性采伐与更新第6页造林相结合④保护本国资源与采伐亚马孙雨林相结合A.①②B.①②③C.②③④D.①②③④7.亚马孙热带雨林分布面积比刚果盆地更大，原因是：①西高东低的地形②受暖流的影响大③受寒流的影响大④纬度低、热量充足⑤陆地面积大A.①③④B.①②④C.②④⑤D.①②⑤8.亚马孙热带雨林面积减少直接导致的后果是：A.海平面上升，淹没沿海地势较低的地区B.全球二氧化碳和氧气的平衡受到破坏，大气中二氧化碳的含量上升C.产生厄尔尼诺现象，亚马孙平原形成洪涝灾害D.中纬度地区降水增加，欧洲西部形成干旱少雨的气候9.有关亚马孙雨林被毁原因的叙述，错误的是A.过度的迁移农业B.商业性伐木C.雨林光合作用强烈，生物循环过于旺盛D.开辟大型农牧场10.关于亚马孙热带雨林的开发与保护，叙述正第7页确的是A.发达国家已认识到热带雨林保护的意义，因此对热带雨林的破坏不应再负任何责任B.亚马孙雨林的保护只对这一地区的国家有利C.亚马孙雨林的开发与保护是一对矛盾，不可调和D.不仅是当地国家的义务，而且整个国际社会都应对此负责，尤其是发达国家应承担更多的责任课内探究案探究1.Ｐ26活动，找出各地理事实的内在联系，并绘制联系框图加以说明。探究2.归纳雨林的全球环境效应，其具体表现在哪几方面？（1）热带雨林的全球环境效应，可概括为，调节、维护。（2）具体体现在三个方面：一是调节全球大气中的平衡，二是促进全球和调节全球。三是第8页宝库和宝库。探究3.有人说热带雨林是“长着森...
