人教部编版道德与法治九上1夯实法治基石教学设计VIP专享VIP免费

人教部编版道德与法治九上4.1夯实法治基石教学设计1/6部编版九年级上道德与法治第四课第一节夯实法治基石教学设计课题夯实法治基石单元二学科道德与法治年级九学习目标情感态度价值观：热爱祖国，积极关心国家法治建设，积极遵守法律要求，努力维护法律的尊严能力目标：通过小组讨论、材料分析，提高自己解决问题和分析问题的能力。知识目标：了解法治的作用和要求，以及如何建设法治国家重点法治的作用法治的要求全面依法治国的重要性怎样建设法治国家难点怎样建设法治国家教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏视频：问题时间：结合你的亲身感受谈一谈依法治国有哪些积极意义？人民权利有保障社会环境安定办事更有效率享受越来越多的福利政策、、、欣赏视频引导出法治积极意义讲授新课活动一：选择法治道路法治意味着依法治理欣赏视频：问题时间：打击违法犯罪对我们公民有何好处？对国家有何好处？解决问题：打击违法犯罪，有利于建设良好的社会环境，保护人民生命财产安全，为人民的生产和劳动创造良好的环境。为国家的发展提供良好的支撑。法治的作用：为人们提供良好的生活秩序，让人们能够建立起一个基本、稳定、持续的生活预期，保障人们在观看视频阴道处法治维护人民权利社会稳定人教部编版道德与法治九上4.1夯实法治基石教学设计2/6社会各处领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。我国法治道路：中国有两千多年的封建专制历史。1840年以后,一些仁人志士逐渐认识到中国落后的根源在于封建专制制度。变法改制,成为救亡图存、国家振兴的必然选择。直到新中国成立,在中国共产党领导下,中国人民才走上了一条探索社会主义法治建设的道路。党和政府在实践中不断总结法治建设的经验和教训,努力推进依法治国的时代进程。相关链接：为了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化,使这种制度和法律不因领导人的改变而改变,不因领导人的看法和注意力的改变而改变邓小平“国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱”我们必须把依法治国摆在更加突出的位置,把党和国家工作纳入法治化轨道,坚持在法治轨道上统筹社会力量、平街社会利益、调节社会关系、规范社会行为,依靠法治解决各种社会矛盾和问题,确保我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序习近平谈谈你对这两段话的理解？我的理解：国家不能没有法律，必须实行法治请你举例：如果不实行法治：政治问题如何解决？经济问题如何解决？社会矛盾如何解决？如果没有法治：没有法治：思考问题引出法治对政治经济社会的影响人教部编版道德与法治九上4.1夯实法治基石教学设计3/6国家又将回到人治时代，没有民主，只有专治。腐败黑暗。人民的经济利益也得不到保障，强买强卖、欺行霸市。社会矛盾无法解决，导致社会动乱不安。法治的作用：法治是现代政治文明的核心,是发展市场经济、实现强国富民的基本保障,是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是实现中华民族伟大复兴的必然选择。法治的要求：实行良法之治法治要求实行善治欣赏视频：问题时间修改个税起征点对于百姓的生活有何影响？与我们本节课的法治有何关系？解决问题：法律的修改使得个税向着公平、合理、高效方向迈进，体现出了鲜明的民生导向和个税人性化理念，有助于提升广大中低收入者的获得感。你怎样评价这次税法修改？首先：法治要求实行良法之治：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，反映社会的发展规律，程序正当，符合公平正义的要求，维护个人的基本权利，促进人与社会的共同发展，最大程度地维护社会秩序、增进人民福祉。有了良法就一定能够实现法治吗？点击了解善治探究与分享：镇江市丹徒区茂源化工有限公司是一家国有企业，却屡因污染问题被投诉和查处。督察发现，该企业废水、废气、固体废弃物无一进行规范处置，而当地环境监管形同虚设，搬迁方案久拖不决。地方政府的做法损害了谁的利益？是否属于善治？观看视频引出良法人教部编版道德与法治九上4.1夯实法治基石教学设计4/6解决问题：地方政府的做法损害了当地群众的利益，对于污染企业的包庇，是违反环境保护法的行为...