淇滨区第一中学教案七年级班执课教师：靳红娟执课时间：年月日课题第一节线形动物和环节动物课时安排1第1课时教学课型新授课□实（试）验课□复习课□实践课□其他□教学目标1、识别线形动物和环节动物2、概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3、养成良好的生活卫生习惯。教学重点线形动物和环节动物的主要特征。教学难点线形动物和环节动物的主要特征。课前准备多媒体课件教学环节内容设计意图一、导入你知道虫病吗？蛔虫寄生在人体的什么器官内？为企么儿童容易得蛔虫病？今天我们就来解决这些生活中的小问题。二、展示目标三、自学指导：1、蛔虫的生活环境及特征是什么？2、线形动物的代表性动物有哪些？3、线形动物的主要特征是什么？4、蛔虫与人类生活的关系？5、蚯蚓的生活环境及特征是什么？6、环节动物的代表性动物有哪些？7、环节动物的主要特征是什么？8、蚯蚓与人类生活的关系？四、学生自学，反馈成果1、蛔虫寄生在人的小肠里。身体呈圆柱形，前端有口，后端有肛门；体表有角质层；靠吸食小肠中半消化的食糜生活。没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢运动。2、线形动物的代表动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫、蛔虫等。3、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角层；有口有肛门。4、蛔虫与人类生活的关系：预防蛔虫病：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜瓜果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。5、蚯蚓的生活环境及特征：蚯蚓生活在阴暗潮湿的环境中。身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。靠近环带的一端是前端，用肌肉与刚毛配合运动；以土壤中的有机物为食；用皮肤呼吸。6、环节动物的代表性动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。7、环节动物的主要特征：身体呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成；征靠刚毛或足辅助运动。8、蚯蚓与人类生活的关系：1）可以疏松土壤，提高土壤的肥力。2）处理垃圾，保护环境。3）作为动物的饲料。五、课堂检测1．在下列蛔虫的形态结构特点中，哪项是不属于适于寄生生活的（）A．身体呈圆柱形B．体表有角质层C．生殖器官发达D．消化管结构简单2．在下列蛔虫形态结构的特征中，哪项是比水螅在进化上的高等之处（）A．虫体细长B．具有消化腔C．四周围有三片唇D．具有口和肛门3．蛔虫进入人体是通过（）A．呼吸道B．口腔C．蚊虫叮咬D．皮肤4．患蛔虫病的人常有失眠、烦躁、夜惊等症状，其原因是蛔虫（）A．唇片叮咬B．虫体活动C．分泌毒素D．吸食人体营养5．雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为（）。A．蚯蚓爬出地面呼吸B．蚯蚓爬出地面饮水C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境教学环节教学内容设计意图六、课堂小结：1、线形动物和环节动物的特征。2、线形动物和环节动物的代表性动物。3、线形动物和环节动物与人类生活的关系作业设计线形动物和环节动物的特征及代表性动物是什么？板书设计第二节线形动物和环节动物一、线形动物和环节动物的特征。二、线形动物和环节动物的代表性动物。三、线形动物和环节动物与人类生活的关系教学随笔或教学反思
