教案(2015至2016学年第—二学期)课程名称—电子技术基础授课班级14机电大专(1)_授课老师施春雨任教系部机电工程江苏省通州中等专业学校江苏联院通州分院课题名称任务一半导体二极管的识别与检测知识点一-半导体基本知识授课课时2课时授课形式新授课教学目标一、知识与技能目标：掌握PN结的单向导电特性。二、过程与方法目标：引导式教学，教师要注意激发学生学习兴趣，引导学生积极思考、讨论，解决问题。应答性学习、自主学习。三、情感态度价值观目标：1•激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生严谨的科学态度2.培养学生的观察能力和理论联系实际的能力教学重点本征半导体，杂质半导体PN结的单向导电特性。教学难点本征半导体，杂质半导体PN结的单向导电特性。教学方法讲解法、观察法、讲授法、分组讨论法教学资源准备基本教学用具教学情境创设更新、补充、删节的内容教学环节教学内容（知识或技能点）教师活动学生活动信息技术复习提问一、半导体及其特点组织教学，思考分析、回答引入新课自然界的物质按其导电能力可分为导体、绝缘体和半导体三大类，半导体创设情境引入提问，复习旧知的导电能力介于导体和绝缘体之间。半导体器件具有重量轻、体积小、耗电少、寿新课。识。命长、工作可靠等突出优点，在电子技术中得到了广泛的应用。讲授新课半导体的常用材料为锗、硅等，因其材料的敏感性，半导体的导电能力受外界条件的影响较大，具体特点如下：1•半导体的导电性能与温度有关。2•半导体的导电性能与光照有关。3.在形成晶体结构的半导体中，人222为地掺入特定的杂质兀素，导电性能具f*\j——共分析讲解，运用有可控性。引导启发式教认真听讲，分二、本征半导体f*\严\f*\学模式，激发学析思考，讨论纯净的半导体称为本征半导2』体。二©o®二®二生思考。常用的半导体材料硅（Si）和锗<*\f*\Ii14N*（Ge）均为4价兀素，取外层有4个电Pfl111陡和错的品体第构子。其晶体结构中，相邻两个原子的一fiF■Fi对取外层电子（价电子）成为共用电形成共价键结构，如图1.1.1所示。HEIJ在共价键结构中，价电子如果由于热运_电动（热激发）获得足够的能量，就会挣脱共价键的束缚变成为自由电子。与此\*f*-—A*/分析讲解，引同时，在共价键中留下一个空位置，称i*\i9\l*\导学生总结。为空穴，半导体在热激发下产生自由电子和空穴对的现象称为本征激发，如图XXX■1.1.2所示。三、杂质半导体HI.1.2泊t和白：li电子1.N型半导体若在四价硅(或锗)晶体中掺入少量的五价元素磷(P)，五价的磷原子在晶体中占据了原来硅原子的一个位置，如图1.1.3所示。在这种半导体中，自由电子是多数载流子，而空穴是少数载流子。2.P型半导体若在硅(或锗)晶体中掺入三价元素硼(B)，由于每个硼原子只有三个价电子，因而在构成共价键结构时，将因缺少一个价电子而形成一个空穴，如图1.1.4所示，这种半导体中空穴是多数载流子，自由电子是少数载流子。四、PN结1.PN结的形成一块半导体晶片两边经不同掺杂后分别形成P型和N型半导体，如图1.1.5(a)所示，由于P区空穴浓度大，而N区空穴浓度小，这样由于浓度差分析讲解认真听讲?r空厨电荷区内电场自由电子⑻载流丁I刨'歆运动(b)平衡状蔽卜飞PN結1^11.1.5FN的形成I1.13叭宀仏引导学生思考,PN—内电境■9.6载流I：的漂移运动产生了扩散运动，因此空穴要从P区向N区扩散，N区的自由电子要向P区扩散。这样，在P型半导体和N型半导体交界面的两侧就形成了一个空间电荷区，这个空思考、小组讨论课堂小课堂小间电荷区就是PN结。如图1.1.5(b)所示。正负空间电荷在交界面形成一个内电场，它推动两个区域内的少数载流子越过空间电荷区，进人另一区域，如图1.1.6所示。这种少数载流子在内电场作用下的有规则运动称为漂移运动。2.PN结的单向导电性(1)PN结加正向电压所谓PN结加正向电压，是指外电源的正极接PN结的P区，外电源的负极接PN结的N区，如图1.1.7(a)所示。由图可知，外电场将削弱内电场的作用，从而使得多数载流子的扩散运动得到加强，形成较大的正向电流。的知识点，巩固本节课所学知识。总结梳理本节课知识点。(2)PN结加反向电压PN结加反向电压即外电源的正端接N区，负端接P区，如图1....
